九年级语文下册 4《外国诗两首》教学案1(无答案)(新版)新人教版

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1、《外国诗两首》一:学习目标确定的依据1.课程标准能正确朗读诗歌,初步理解鉴赏诗歌受到高尚的情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的情感世界。2.教材分析本课为九年级语文下册第一单元第四课,内容为外国诗歌。现代诗的语言高度凝练且跳跃性较大,意境深远,学习起来有一定的难度。3.中招考点在河南中招中,一般不考现代诗。4.学情分析学生有一定的阅读能力,但鉴赏水平相对较低,意象的分析能力相对较弱,对诗歌的主题和感情把握不准,最终导致学习无兴趣。二.学习目标1.通过朗诵诗歌,能总结出诗人表达的情感。2.通过品味诗歌的语言,能总结出品读语言的方法,并会运用这种方法解决此类问题。三、评价任

2、务1.针对目标1,设计一个活动:通过听读、自由朗读,把握感情线索,理解诗人的情感。2.针对目标2,设计一个活动:通过品读语言,能体会诗歌蕴含的深层含义。四、教学过程(一)导语设计历史的长河源远流长,我们中华民族从来不乏抒发爱国之情的作品。但是今天,请同学们一起来欣赏俄国诗人莱蒙托夫的爱国之作----《祖国》。(二)预习检测1.作者介绍莱蒙托夫(1814---1841),俄国诗人作家,普希金的继承者。三岁丧母,由外祖母抚养长大,27岁决斗中中弹身亡。代表作品《诗人之死》《帆》等。高尔基评价他“一曲未唱完的歌”。2生字注音虔信 镶嵌 潺潺瞰望(三)新课讲解学习目标教学活动评价

3、要点要点归纳目标1通过朗诵诗歌,能总结出诗人表达的情感。目标2.通过品味诗歌的语言,能总结出品读语言的方法,并会运用这种方法解决此类问题。自学指导1•内容:诗歌一、二、三节•方法:听读、诵读,再思考。•要求:注意节奏•时间:5分钟•要求:完成下列问题:•1.诗人对祖国奇异的爱情指什么?2怎样理解“我爱祖国,但用的是奇异的爱情”一句的内涵和作用?自学检测一:•1.诗人对祖国奇异的爱情指什么?明确:(1)对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合化为一体,即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。(2)“奇异”是一种不同于传统说教式的情感:诗人的爱国热情既是经过自己的心灵

4、对祖国产生的感受,又经过自己的头脑对祖国的思考而形成的,这种感情是任何力量都压制不了的也不是别的感情所能替代的。这一句统摄全诗。2.怎样理解“我爱祖国,但用的是奇异的爱情”一句的内涵和作用?明确:农家生活:草原、森林、河水、小路、夜色、灯光,打谷场、农家茅房、小窗、节日夜晚。诗人用平实的笔调描写景物和农家生活,隐含诗人对祖国真挚的感情。这种爱是真实的也是最本色自学指导2•内容:诗歌第二、三节•方法:品读•时间:5分钟要求:语气亲切,并思考下列问题:诗歌二三节描写了俄罗斯的哪些景物和风情?有什么作用?•自学检测二:.诗歌二三节描写了俄罗斯的哪些景物和风情?有什么作用?抓住中

5、心句及关键词理解其内涵从自然风景和生活场景两方面(四)当堂检测1《祖国》一诗中用“”统摄全诗,诗人把对祖国的感情比喻为“”。2诗人是如何抒写对祖国的“爱情”的?3莱蒙托夫所抒发的爱国之情,主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来,这样写有什么好处?(五)课堂小结(六)作业

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