2015-2016学年高中历史 专题五 2人民教育事业的发展习题 人民版必修3

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1、【金版学案】2015-2016学年高中历史专题五2人民教育事业的发展习题人民版必修3一、社会主义教育的兴办1．人民教育的奠基。(1)背景：新中国的成立；人民政府重视教育的发展。(2)确立：中国人民政治协商会议通过的____________规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。(3)措施：改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度，向______________“开门”。2．制定教育方针。(1)提出：1957年2月毛泽东在___________________________________中

2、提出。(2)内容：“我们的教育方针，应该使受教育者在____、________、________几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”3．实践：刘少奇从实际出发倡导两种__________和两种劳动制度。在办学体制上，国家采取多种形式办学的方针。4．成果：到1956年，中国的教育事业初步形成了比较完整的______________，奠定了共和国教育事业持续发展的坚实基础。5．历史意义：奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就一大批国家经济建设的新生骨干力量。一、1．(2)《共同纲领

3、》　(3)工农和工农子女2．(1)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(2)德育　智育　体育3．教育制度4．国民教育体系♨应用思考新中国成立初期教育事业发展的原因是什么？有哪些特点？应用思考：原因：(1)根本原因是社会主义制度的确立为其迅速发展提供了可靠的保障。(2)经济的发展为文化教育的发展提供了可靠的保证。(3)20世纪中期，第三次科技革命对社会生产力和经济的发展起了巨大的推动作用，也促进了中国现代教育的发展。(4)党和政府对教育高度重视，广大教育工作者以极大的热情投身于现代化建设。特点：(1)除旧布新

4、，确立新的教育制度，改革与调整并举。(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学，向工农和工农子女“开门”。(3)开展扫盲和工农识字教育是新中国成立初期教育的重点。(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者、接班人。►应用示例扫盲运动中比较流行的是“识字记工课本”，农民从自己的姓名学起，然后，学土地名称，各种农活、农具和牲畜名称及记账格式，仅用两三个月的业余时间，就可使农民初步掌握

5、记账、记工的本领。这说明(　　)A．当时扫盲工作和农民的生产生活需要紧密结合B．限于条件，扫盲工作进展缓慢C．农民的基础知识差，给扫盲工作带来困难D．当时缺乏师资力量，但农民积极性高应用示例：A二、“文化大革命”中的教育1．背景：“文化大革命”爆发，全国各地一片混乱，严重冲击了我国的教育事业。2．破坏的表现。(1)学校秩序混乱：各地大中学校“停课闹革命”，成立“红卫兵”组织，到各地进行大串连。(2)“上山下乡”运动：1968年12月，毛泽东指示：“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育。”随即在全国开展了

6、知识青年“________”活动。(3)教育革命：“工宣队”进驻学校，农村学校由“贫下中农管理委员会”管理，实行“开门办学”、缩短学制。(4)高等学校的升学考试制度的废除。3．影响：使我国在一个时期内出现“文化断层”“__________”，全国的文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化建设事业的发展。二、2．(2)上山下乡3．人才断层♨应用思考“文化大革命”给我国的教育造成什么样的影响？应用思考：“文化大革命”对中国教育事业造成了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了“文化断层

7、”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。►应用示例“文化大革命”期间，我国教育遭破坏的表现有(　　)①教育战线一片混乱　②大学教育水平下降　③全国上下样板戏“一统天下”　④九年义务教育得到普及A．①②B．③④C．①③D．②④应用示例：A三、教育事业新的春天1．科教兴国战略的提出。(1)教育界拨乱反正：1977年恢复________制度。(2)提出新时期教育方针：1983年邓小平提出三个面向，即“教育要面向________、面向______、面

8、向______”。(3)科教兴国战略提出：1995年，中共中央、国务院做出《关于加强科学技术进步的决定》提出实施“____________”战略。(4)意义：是应对时代挑战和中国现代化建设实际需要作出的重大战略决策。(5)科教兴国战略的含义：“科教兴国”是指全面落实_____________________________的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力