小学三年级科学分组实验

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1、吹蜡烛实验实验目的通过实验，培养学生想办法解决问题的能力。实验器材蜡烛、火柴、瓶子、木块、漏斗实验日期月日实验步骤1、对照实验器材目录，清点仪器，做到齐全。2、点燃蜡烛，并固定在桌子上。3、隔着木块用力吹蜡烛，观察现象并记录。4、隔着瓶子用力吹蜡烛，观察现象并记录。5、让漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，观察蜡烛能不能被吹灭并记录。6、让漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口用力吹气，观察蜡烛能不能被吹灭并记录。7、做过上面有趣的实验，你有什么收获呢？8、整理仪器。[注意事项]同学们，科学实验快乐有趣，但实验时一定要注意安全、防止烧伤。瓶子、木块、漏斗与蜡烛的

2、距离必须相等。点燃蜡烛的火柴梗要放在指定的位置。实验记录【实验现象】1、隔着木块吹蜡烛，蜡烛；2、隔着瓶子吹蜡烛，蜡烛；3、让漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从小口吹气，蜡烛；4、让漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从宽口吹气，蜡烛。【想一想】除了上面吹蜡烛方法，你还能想出哪一些呢？【我的收获】空气在流动时，不同形状的物体对空气的是不同的，圆形物体的阻力要平面物体的阻力。（填大于，小于，等于）。实验效果评价学生评价仪器清查教师评价30玩玩具实验目的指导学生学会用感官认识物体的方法。实验器材各种玩具实验日期月日实验步骤1、检查自己的玩具，观察大小、颜色、气味、声音、材料等特征。2、组内展示

3、介绍自己的玩具及玩法。3、组内交换观察并尝试玩其他同学的玩具。4、小组上台展示交流玩具特征及玩法。5、整理玩具并物归原主。【想一想】同学们，在玩玩具的过程中，你想过下面的问题吗？1、你的玩具名称是什么？你能比较一下它们的大小和形状吗？能说说它是什么颜色的、有灯光、有声音、有什么气味吗？它是什么材料做的呢，材质好不好呢　？是不是需要电才能玩呢？2、对一个玩具，你尝试过新的玩法吗？如果有，能展示给同学们吗？3、通过玩玩具你思考过它里面包含的科学道理吗？实验记录【实验现象】1、描述玩具特点：玩具名称　颜色气味声音　灯光外形材质2、你的玩具还有哪些特点呢？【我的收获】我们可以用眼感知玩

4、具的，我们可以用手感知玩具的，我们还可以用　感知玩具的。实验效果评价学生评价仪器清查教师评价30观察植物实验目的培养孩子认真和仔细的观察事物实验器材修枝剪实验日期月日实验步骤1、带好实验所需要的实验器材。2、在校园中，分组观察各种植物。3、每个同学采集两种不同植物的枝叶。4、对比不同植物的枝叶，找找它们的特征。5、记录下你观察到的不同植物的枝叶的特征。6、小组之间展示采集到的植物枝叶，介绍枝叶的特征。7、整理实验器材。[注意事项]同学们，科学实验快乐有趣，但采集植物枝叶时一定要注意安全，同时也要爱护植物。实验记录【实验记录】植物名称枝特征叶特征【想一想】你在生活中还见过哪一些植

5、物，它们的枝叶有什么特征？【我的收获】观察植物枝叶的特征，应该从哪些方面进行观察呢？观察植物枝叶的特征，应该从、、等方面进行观察，我学会了、、、等观察方法。实验效果评价学生评价仪器清查教师评价30认识物体实验目的指导学生学习认识物体的方法。实验器材几个相同的杯子，分别装有等量的：矿泉水、温水、白醋、盐水、白糖水、白酒、酱油，并贴上编号。实验日期月日实验步骤1、对照实验器材目录，清点仪器，看是否齐全。2、用眼睛观察，你能辨别出什么？3、用鼻子闻，你能辨别出什么？4、用舌头尝，你能辨别出什么？5、用手摸一摸，你能辨别出什么？6、整理仪器。[注意事项]1、实验室的任何药品都不能用嘴尝

6、。（本实验药品由教师配制、带入实验室）2、在闻和尝的时候，要注意采取正确的方法：①用鼻子闻时，不要直接靠近物体，要用手在瓶口轻轻扇动，使气味飘过来。②（在保证安全、卫生的情况下）用舌头尝时，要用筷子或其他卫生物体蘸取少量的物品进行品尝。实验记录【实验记录】1、用眼睛观察，能辨别出，依据是2、用鼻子闻，能辨别出，依据是3、用舌头尝，能辨别出，依据是4、用手摸，能辨别出依据是【想一想】生活中，我们还可以用眼睛、鼻子、舌头、手认识哪一些物体呢？【我的收获】辨别物体特征时要按照“”的顺序对物体进行观察。实验效果评价学生评价仪器清查教师评价30给文具分类实验目的训练学生依据一定标准对物品

7、分类的意识及能力。实验器材个人的各种文具实验日期月日实验步骤【交流展示】1、你调查（注意）过商店中物品的分类情况吗？能发现分类的规律吗？。2、你们家中的物品，你爸爸妈妈是怎样分类的？能和同学们交流吗？3、你自己的物品是怎样摆放的？为什么这样摆放，摆放合理吗？【实验过程】1、合理的将自己的文具进行分类，向同学们展示。2、与同学交流你对文具进行分类的依据。3、整理文具。实验记录【实验记录】你的分类依据：你是按　　　　　　分类。其他同学展示的分类依据和你有不同的地方吗？你觉得合理吗？【想一想】生活