九年级语文上册 23 隆中对教案 （新版）新人教版

《九年级语文上册 23 隆中对教案 （新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、23　隆中对教学目标1.通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2.认识诸葛亮的非凡才能和卓越见识，培养报效祖国之志。教学重难点1.了解陈寿及《三国志》的文学常识，疏通文意，积累文言词语。2.分析人物形象，了解本文结构严谨，主次分明的说明方法。教学课时　3课时教学过程第一课时一、课前准备，布置预习要求。1.准备一幅《三国形势图》，标明课文中提到的这些人当时所占据的地盘。2.要求学生课前认真朗读课文，结合看注释，查字典，初步体会各段的主要意思。二、板书课题，导入新课。板书课题，解题。引导学生看课文注释①，补充以下要点：1.陈寿，曾在蜀任观阁令史，蜀亡后

2、，历任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。2.“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。三、结合《三国形势图》，简介当时的政治形势。1.东汉末年政治腐败，广大农民不堪忍受统治者的残酷压迫和剥削，纷纷举行起

3、义，规模最大的为公元184年的黄巾起义。2.各地豪强武装在镇压农民起义军过程中，占据地盘，互相混战，形成割据局面。当时势力较大的军阀有袁绍、袁术、公孙瓒、刘表、孙坚和他的儿子孙策、孙权、吕布、张鲁、刘璋、马腾、曹操等。四、教师范读课文。要求学生在听课时画出自己不认识的字，并结合注释及工具书掌握下列生字、通假字的音、形、义。五、教师逐句领读课文，学生在跟读时要注意句中的停顿和重音。六、学生齐读课文，要求读准字音，注意重音和停顿。七、布置作业。朗读课文，对着注释，试着口译课文。搜集关于诸葛亮的词语、对联、诗歌、故事。 第二课时本堂课引导学生边读边口译课文，要求采用直译法，忠实原

4、意，字字落实；针对学生理解的不确切或有困难的地方加以点拨，并重点提示下列词、句，要求学生加深理解，注意积累，掌握规律。一、介宾短语作补语，翻译时要移到谓语前。1.“每自比〈于管仲、乐毅〉”——常常把自己和管仲、乐毅相比。2.“欲信大义〈于天下〉”——想要在天下人面前伸张大义。3.“曹操比〈于袁绍〉”——曹操和袁绍相比。4.“信义著〈于四海〉”——威信和正义在全国都很显著。二、难句。1.“跨州连郡者”——指控制几个州郡的地方军阀。州、郡，均为当时的地方行政区域。2.“将军岂愿见之乎?”“将军岂有意乎?”——两个“岂”字都不能译为“难道”，应译为“可”，表示一种委婉而期待的语气

5、。(一说“岂”，相当于“其”，表语气，亦通。)三、学生朗读课文。四、布置作业。1.整理笔记，掌握并积累重点提示的词和句子。2.熟读第3、4段。 第三课时一、初步理清全文思路。全文可分为四部分：第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。第三部分(第3~5段)：写刘备三顾草庐，着重写诸葛亮的隆中对策。第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。二、精讲课文第三部分。1.思考：“凡三往，乃见。”五个字，表现了刘备和诸葛亮怎样的态度?刘备的话有哪几层意思?明确：五个字表明了刘备求贤若渴的态度，又表现了诸葛亮对进退出处大节十分慎重，必得贤明

6、知遇的君主然后才肯出山的态度。刘备的话可分为三层意思：(1)概述当前政治形势，站在汉王朝的立场，对曹操等人表示了强烈的愤恨，对汉王朝的命运表示深切关注。(2)申述自己的抱负和处境，俨然以兴复汉室、铲除奸恶为己任。(3)表明几次相访的意图，询问诸葛亮除奸兴汉的大计。这番表白，恰合诸葛亮的抱负，于是他才提出了著名的“对策”。2.思考：诸葛亮的对策为什么要先从形势谈起?他又是怎样有理有据地分析各方面的政治军事力量，为刘备作出除奸兴汉的决策的?明确：先从形势谈起，是对刘备说话时对形势的说明而发，同时分析形势也是为下文确定策略提供根据。诸葛亮的应对可分两层来分析：前一层是对时局以及曹

7、操、孙权、荆、益二州的政治、经济、军事力量、地理形势等的分析及对策。后一层是诸葛亮为刘备制定的建国方针政策，以及伐曹进军的路线。3.小结这一部分。在这段对策里，年仅26岁的诸葛亮，准确而深刻地分析了当时的政治军事形势，预见到今后将会出现的鼎足三分的局面，并事先为刘备规划了战略决策，以后事态的发展，基本上符合隆中对策的预言。这就充分显示了这位青年政治家、军事家的卓越见识和非凡才能。从某种意义上说，刘备如果没有诸葛亮的帮助，就不能成就他以后的霸业。当然，诸葛亮之所以能作出这样的分析和规划，是他密切注意时局及其他有关资料