2017-2018学年高中语文 第三专题 历史的回声 9 阿房宫赋训练-落实提升 苏教版必修2

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1、阿房宫赋1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)【导学号：16702066】A．直走咸阳　　　　　　走：趋B．不霁何虹霁：雨后天晴C．复道行空行：行走D．辘辘远听辘辘：车行的声音【解析】　C项，“行”在此是“跨越”的意思。【答案】　C2．下列句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是(　　)A.B.C.D.【解析】　A项，之：结构助词，用于主谓之间，起取消句子独立性的作用，不译/动词，到。B项，使：动词，让/连词，假如。C项，固：顽固/动词，巩固。D项，也：均为助词，用在句末，表判断语气。【答案】　D3．下列句子，句式与“戍卒叫，函谷举”相同的一项是(　　)【导学号：16

2、702067】A．四境之内莫不有求于王B．甚矣，汝之不惠C．管夷吾举于士D．何陋之有【解析】　A项，介宾短语后置，“于王有求”。B项，主谓倒装，谓语“甚矣”前置。C项，与例句相同，都是被动句。例句中的“举”译作“被攻占”，C项中的“举”译作“被举荐”。D项，宾语前置，“有何陋”。【答案】　C4．名句默写。(1)杜牧在《阿房宫赋》中用“________________，__________________”揭示了写作目的和文章主旨，委婉地给统治者以讽喻。(2)杜牧在《阿房宫赋》中，用“__________，________”两句描写了秦人把从六国剽掠而来的珍宝视为铁锅、石块等肆意挥

3、霍的奢侈生活。(3)《阿房宫赋》中写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的句子是“____________，____________”。(4)《阿房宫赋》中总括秦挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来了深重的灾难的语句是“____________，______________？”(5)在《阿房宫赋》中，杜牧通过“____________________，________________”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君安享天下这一观点。(6)杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势状态和结构的精巧工致的句子是“__________，__________”。【

4、答案】(1)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也(2)鼎铛玉石　金块珠砾　(3)廊腰缦回　檐牙高啄　(4)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙　(5)使秦复爱六国之人　则递三世可至万世而为君　(6)各抱地势　钩心斗角阅读课文第3～4段，完成5～8题。【导学号：16702068】5．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)A．摽掠其人　　　　　　　　摽：攻击B．输来其间输：运C．日益骄固骄：骄傲D．则递三世可至万世而为君递：传递【解析】　C项，“骄”在此是“骄横”之意。【答案】　C6．下列句子中，加点的“之”字的意思与其他三项不同的一项是(　　)A．一人之心，千万人之心也B．奈何取

5、之尽锱铢，用之如泥沙C．架梁之椽，多于机上之工女D．使天下之人，不敢言而敢怒【解析】　B项，“之”是代词，指金银珠宝等；A、C、D三项，“之”是助词，的。【答案】　B7．下列句子中，加点的“后人”含义与其他三项不同的一项是(　　)A．秦人不暇自哀，而后人哀之B．后人哀之而不鉴之C．亦使后人而复哀后人也D．亦使后人而复哀后人也【解析】　A、B、D三项相同，都指与杜牧同时代的唐人；C项，指杜牧以后的人。【答案】　C8．把下列句子翻译成现代汉语。(1)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。译文：_______________________________________

6、_____________________________________________________________________________________(2)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？译文：____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(1)唉！一个人的心思，就是千万个人的心思啊。秦朝统治者喜欢繁华奢侈，人民也(都)顾念自己

7、的家啊。(2)假使秦国也能爱护六国的百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，还有谁能够灭亡(他们)呢？