七年级政治品味生活同步练习 新课标 人教版

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1、品味生活同步练习一、单项选择题1、兴趣和情趣之间的关系是（）A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.兴趣和情趣是一回事C.有了兴趣就有了情趣D.兴趣是以情趣为基础而产生的2、心理健康的人（）A.能从日常生活的平凡小事中发现乐趣，体验情趣B.学习一定好C.能自然分清生活情趣的庸俗与高雅D.能改变人们的生活习惯，促使人们讲究卫生3、庸俗的生活情趣（）A.有益于个人的身心健康B.符合现代文明的要求C.会损害人的身心健康D.符合科学精神和科学生活的要求4、乐观、幽默的生活态度（）A.是由性格决定的B.是天生的，很难在后天培养起来C.与培养高雅的是情趣无关D.可使我们更好地体会

2、生活中的美好，感受生活中的乐趣5、平平是一个好奇心特别强的同学。他看见别人放风筝，他想了解风筝飞起来的原理；冬天看见别人在冰上滑冰车，他想弄清楚原理是什么？……每天他都有好多好多的问题想得到答案，但是常常是一个问题还没解决，他就去问下一个问题了。你认为平平应该（）A.不再问太多问题，因为好奇心强不是什么好事B.一直这样，这没什么不好的C.将好奇心发展为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣D.看看别的同学是怎么对待自己的好奇心的，直接模仿同学的做法6、最近小冰所在的班上突然兴起了一股“韩流”风，好多同学都开始听韩国歌手的歌，模仿韩国歌手的打扮。小冰虽然不知道为什么，也不了解韩国

3、歌手，但也很快加入了这股风潮里。你认为小冰的行为（）A.值得学习，他很善于和同学打成一片B.是盲目从众，对他的身心发展有害C.体现了“择其善者而从之，其不善者而改之”这句格言D.表现出小冰很有自己的主见7、丰富的文化生活对我们而言（）A.是和我们学习科学文化知识相冲突的B.是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径C.是很遥远的事情，只有成年后才会拥有D.太浪费时间了，对自己的发展没有什么帮助8、下列对玩电子游戏的认识，正确的是（）A.多玩电子游戏就是高雅的情趣B.初中生在闲暇时偶尔玩电子游戏，属于生活情趣C.初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣D.只要不玩带有赌博的游戏就不是庸俗的情趣

4、9、丰富文化生活，应该做到科学化。下列文化生活现象符合科学化要求的是（）A.通宵打扑克，搓麻将B.做完作业后，适当听听音乐，唱唱卡拉OKC.刚吃完饭就去踢球D.为了搞好学习，把所有课余时间都用来做作业10、青少年应该防止和抵御庸俗生活情趣的侵蚀，因为庸俗、低级的生活情趣（）①会损害人的身心健康②会使人变得眼界狭隘、庸庸碌碌③是道德和文化修养低下的表现④容易形成不良习惯，不利于青少年健康成长A.①②④B.②③C.①③D.①②③④11、高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，这是因为高雅的生活情趣（）①能使人感受到生活的美好和人间的真情②能够医治好个人身体和心理的各种疾病③使人的身心经

5、常处在愉快之中，较快摆脱不良情绪④可以缓解身体的不适，有助于疾病的恢复A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④12、下列说法正确的是（）A.青少年的主要任务就是要培养高雅的生活情趣B.人们的社会化情趣都是从爱好开始的C.凡是生活情趣都是健康、向上、文明的D.健康高雅的生活情趣能陶冶人的情操13、现实生活中，有的人讲究穿名牌，摆阔气，在公共场所行为粗野，满嘴脏话。有这种行为的人经常受到人们当面或者背后的谴责。这是因为（）A.这种情趣是不文明的情趣B.这种情趣是健康的生活情趣C.说脏话影响人的心情，无法办事D.它是对生活充满乐观、积极态度的情趣14、服装是文化的表现和象征。不同款式

6、、颜色、质地的服装，穿在不同的性别、年龄、身材、长相、肤色的人身上，体现出（）A.丰富的个性和情趣B.民族文化的差异C.一个国家的物质生活水平D.人的不同需求15、学习和掌握科学知识，进行科学研究，如同在崎岖小路上攀登，十分辛苦，但对于立志献身科学的人来说，苦中有乐。这说明（）A.科学是人类改造世界的思想武器B.科学是推动人类文明进步的有力杠杆C.高雅情趣与远志向有密切的联系D.立志献身科学的人没有生活情趣16、战争年代，红军战士爬雪山、过草地，进行二万五千里长征，历尽千辛万苦，但他们依然充满革命乐观主义精神，为我们留下了宝贵的精神财富。这说明高雅的生活情趣表现为（）A.对科学

7、的热爱和探索B.对艺术的欣赏与追求C.对艰难困苦的乐观态度D.对大自然的欣赏二、判断题1、情趣是在兴趣的基础上产生的，而兴趣通过情趣表现出来。（）2、能使自己得到快乐的情趣，就是高雅的情趣。（）3、所有的兴趣都能发展成情趣，因为情趣源于兴趣。()4、和相貌不一样，高雅的生活情趣并不是天生的。（）5、只要是中学生生活中的情趣，就是高雅的情趣。（）6、在群体参加的情趣中，要“择其善者而从之，其不善者而改之”。（）7、人的志向不同，情趣就会不同。（）8、只要认真学好课堂知识和课本知识，就能培养出高