高中政治 第一课第二框 关于世界观的学说导学案 新人教版必修4

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1、第一课第二框关于世界观的学说【学习目标】知识目标：识记哲学是系统化理论化的世界观，哲学与世界观的关系，哲学和具体科学的关系能力目标：提高的思维层次，锻炼思维能力，情感、态度和价值观目标：切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。认同哲学的意义和价值【学习重难点】1.哲学的含义2.哲学与世界观的关系【知识梳理与课堂探究】【课堂探究一】人人都是哲学家？探究材料：哲学家周国平先生说：好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。而德国哲学家黑格尔又说，每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。探究问题：对这两句话应该如何理解？【

2、探究结论】（一）哲学是系统化理论化的世界观（从哲学研究对象的角度揭示哲学的内涵）1.哲学与世界观（1）什么是世界观？人们对以及的，就是世界观。①②③（2）什么是哲学？哲学就是关于的学问，是、的世界观。哲学和世界观的关系世界观哲学区别含义人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点哲学是系统化理论化的世界观特点零散、自发形成的自觉形成、系统化、理论化存在人人都有不是人人都有是哲学家自觉研究的结果联系①都把整个世界当作研究对象②哲学是系统化、理论化的世界观。哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现（理论表现）③都有科学和非科学之分错

3、误倾向①把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；②把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情【课堂探究二】P6世界观与方法论【探究结论】2.哲学是世界观与方法论的统一（是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问。）世界观与方法论区别世界观是人们对以及的总的看法和根本观点。方法论是人们和的根本和根本。联系①世界观和方法论是，二者是的，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。②人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。方法论世界观，把世界观用于分析问题和解决问题就是。（二）哲学是对自然、社

4、会和思维知识的概括和总结【课堂探究三】具体科学与哲学完成下列关系图生物学力学（牛顿）种瓜得瓜遗传与变异生物进化低层次道理中层次道理高层次道理最高层次道理苹果落地地球引力万有引力探究引导：1.具体科学知识（1）形成：（2）类别：知识、知识、知识：（3）研究对象：自然、社会和思维某一个具体领域的规律和奥秘2.哲学（1）是人类对自然、社会和思维的各种知识进行的，和的一门学问。（2）是对个别的规律和特性进行新的和，从中抽象出最一般的和最的规律。（3）为具体科学提供和的指导。（4）随着具体科学知识的发展而。探究结论：如何理解哲学与具体科学的关系?

5、具体科学与哲学具体科学哲学区别对象任务解释世界某一的、个别个性解释整个世界变化发展的最规律、一般、特性作用为人们和提供方法指导为人们认识和改造世界提供指导联系①哲学以具体科学为，是具体科学知识的，随着具体科学的发展而。②哲学为具体科学的研究提供和的指导。③哲学与具体科学是与个别、与个性的关系，而不是与部分的关系。【知识小结】根据本框内容，绘制哲学、世界观、方法论、具体科学的关系结构图【学习小结】你如何理解哲学这个概念？1、从字义看：2、从与世界观的关系看：3、从与具体科学知识的关系看：4、从与方法论的关系看：