抓机遇 强管理 促发展 创农村品牌学校

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1、.抓机遇强管理促发展创农村品牌学校攀枝花市中心校省人民政府教育工作督导评估汇报材料中心校2011年5月尊敬的各位领导、各位专家：首先，感谢各位领导、专家莅临我校检查、指导工作，并恳请各位领导、专家对我校的工作提出宝贵意见。近年来，总发中心校围绕“建农村一流学校、创一流质量、培养一流合格人才”的办学目标，树立“以感恩成就品质、以文雅点亮人生”的育人目标，确定“感恩天地、文雅人生”的文化主题，坚持以人为本，以德治校，积极探索农村学校办学的新路子，经过不懈努力，校容校貌发生了巨大的变化，办学条件不断改善

2、，办学水平稳步提高，缩小了农村学校与城区学校之间的差距，促进了义务教育水平的均衡发展。现将我校的工作汇报如下：一、学校基本情况我校地处城郊，位于攀枝花市仁和区总发乡境内，214省道和西攀高速公路旁边，来往交通便利，主要服务于总发乡境内适龄儿童和外来农民工子女就读。总发中心校是一所学历悠久、且正在发展并充满希望的农村小学。1982年，总发乡成立中心完小，下辖红旗小学、板桥小学、大村小学、乐弄小学、湾控小学五个教学点，其中，页.尤以大村小学办学历史悠久，始建于公元1924年。近几年，按照仁和区教育布局

3、结构调整要求，2000年9月湾控小学教学点撤并到中心校；2009年3月，红旗小学教学点撤并到中心校；2009年9月，板桥小学教学点撤并到中心校；2011年3月，大村、乐弄小学撤并到中心校。至此，学校实现了集中办学和教育资源的优化整合，为全力打造农村教育品牌学校迈出了坚实的一步，现为一所农村寄宿制小学。现有教学班15个，在校学生523人，其中住校生281人；幼儿园开设大、中、小班各一个，在园幼儿130人。1、学前教育义务教育普及程度。全乡学前三年幼儿入园率达到85%以上，小学适龄儿童入学率、毕业率均

4、为100%，完成率为99%，辍学率为0.2、师资水平基本情况。①校长培训情况学校校长参加了市级校长岗位培训和提高班培训，先后参加过各级各类校长培训共10余次。②教职工基本情况学校现有教职工43人，其中小学高级教师27人，小学一级教师13人，小学二级教师1人，工人2人。大专及以上学历37人，教师学历达标率100%。有省级骨干教师1人、市级骨干教师2人、区级骨干教师3人，区级学科带头人1人。3、办学条件。学校总占地面积11181.25平方米，建筑面积6259平方米页.；有教学楼1栋，综合楼1栋，家属楼

5、2栋，学生宿舍2幢，学生食堂1栋，教学区配备有专用教室15间，每间教室都安装了电视，可以接收“模式一”远程教学。有多媒体演播室、图书室、阅览室、实验室、微机室、艺体学科教室、心理咨询室、特教资源室、少先队活动室、会议室、电子备课室等多功能教室12间。有较为规范的运动场。学校共有图书9000余册，生均约17册。音、体、美、数学教具、科学实验室仪器装备按小学标准配齐。二、主要工作措施。（一）抓住外部机遇，改善办学条件，促进学校外延发展。1、危房改造。从2004年开始，学校抓住中小学希望改造、创义务教育

6、示范区的机遇争取项目及资金先后修建了860平方米的学校综合大楼、630平方米的学生食堂、1150平方米的学生宿舍。2、校安工程建设。2009年实施的校安工程项目有两个，一是总发中心校学生宿舍楼工程，建筑面积853平方米，总投资99.41万元，2009年7月1日开工，11月20日竣工交付使用。二是总发中心校运动场工程，建筑面积6414平方米，总投资110万元，2009年7月2日开工，10月14日竣工交付使用。2010年实施的校安工程项目有4个：①新建的仁和区总发五粮春希望小学教学楼工程，建筑面积：页

7、.2200平方米，投标价264万元，2010年5月15日开工，2010年11月25日已竣工交付使用。②总发中心校综合楼加固工程，加固维修面积924平方米，投标价27.85万元，2010年12月1日开工。③总发中心校2号学生宿舍楼和3号学生宿舍楼加固工程，加固维修面积892平方米，投票价34.9万元。④总发中心校食堂加固工程前期手续正在办理当中。二、强化内部管理，提高队伍素质，奠定可持续发展基础。1、加强学校管理。建立健全各项管理制度，规范管理，依法治校，是实现学校快速、健康发展的重要保证。一项好的

8、制度，既可以约束和规范人的言行，避免工作中的主观随意性和片面性，又可以发挥激励人、引导人的作用，调动人的积极性、主动性和创造性。几年来，学校以“感恩天地，文雅人生”的价值文化体系为基础，不断完善各项规章制度，做到依法治校，编写了【总发校区管理制度汇编】，使学校的各项工作都能沿着科学化、制度化的轨道发展，杜绝了工作的盲目性和随意性。学校的规范办学得到了主管部门及社会各界的认可和好评。2、加强领导班子队伍建设。页.学校制定并完善了领导班子履职考核办法，认真开展领导干部作风整顿活动，接受