八年级生物上册 5.4.1细菌和真菌的分布学案人教新课标版

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1、第一节细菌和真菌的分布知识与能力：过程与方法：情感态度与价值观：通过了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。重点：1）、细菌和真菌的分布2）、细菌和真菌的一般培养方法难点：1）、探究活动中各小组成员的分工合作，探究实验的观察记录。2）、细菌和真菌的一般培养方法学习内容学习方法设计意图情境导入：1、图片展示烂苹果2、各种细菌和真菌在电镜下的照片航行路线：预习1、菌落的概念：一个细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的。2、将少量细菌和真菌放入培养基的过程叫做。3、细菌和真菌的生活需要、、和。4、根据菌落的、和颜色，可以大致区

2、分细菌和真菌以及它们的不同种类。航行中演练：1、阅读教材中“细菌、真菌培养的一般方法”说出培养细菌和真菌的一般方法步骤有哪些？2、配置培养基为什么必须加入营养物质？琼脂的作用是什么？图片情景导入自主学习小组讨论式学习引起学生的学习兴趣预习本节课，完成独立自主的学习探究式学习，独立完成学习知识点。学习内容学习方法设计意图3、配置培养基为什么一定要进行高温处理？4、细菌、真菌的菌落各有哪些特点？类型项目细菌菌落真菌菌落形态  大小 课后提升：5、阅读《检测不同环境中的细菌和真菌》回答P57的讨论题：为什么培养用的培养基和培养皿，在接种前必须高温

3、处理？为什么要无菌棉棒？提示4相当与细菌、真菌培养的一般方法中的哪个步骤？什么环境条件下不可用有细菌和真菌？在这个探究中，不可能有细菌和真菌的情况存在吗？是什么情况？为什么？概括式总结知识反馈当堂巩固总结概括反馈概述本节课的收获和疑问。6、炎热的夏季，食物容易腐败，得肠胃炎的人也较多这是为什么？洗干净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服就容易长霉，这是为什么？返航总结:说说你的收获提出你的问题概括式总结知识反馈教学反思