贵州省八年级生物上册 5.4.1《细菌和真菌的分布》教案 人教新课标版.doc

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1、第一节细菌和真菌的分布l教学目标：1、认知目标：学生掌握细菌和真菌的生存条件。2、能力目标：学生掌握培养细菌和真菌的一般方法。3、情感、态度、价值观：体验与人合作完成探究活动。l重点：掌握培养细菌和真菌的一般方法。l难点：掌握细菌和真菌的生存条件。l教学方法：探究式、讲解式、讨论式。l教学过程：一、学生自学1、生物生存的基本条件有哪些？细菌和真菌也是生物，请你举例说明它们需要哪些生存条件呢？2、怎样培养细菌和真菌？细菌和真菌的多少是数它们的个体数量吗?二、学生讨论：分组讨论三、教师点拨：1、生物生存的基本条件有哪些？细菌和真菌也是生物，请你举例说明它

2、们需要哪些生存条件呢？生物生存的基本条件:一定空间和营养，适温、空气、水和光等。细菌和真菌生存条件：例1、炎热的夏季，脏衣脏鞋易长霉。细菌和真菌生存条件：需要营养物质、适温、氧气和水等。例2、制作泡菜时，泡菜坛要密封。细菌和真菌生存条件：乳酸菌分解有机物生成乳酸时不需要氧气。例3、某同学在琼脂培养基上接种A细菌和B细菌，同时还放了盐水浸过的纸片，结果只有A细菌生长。说明不同细菌需要的生存条件不同。例4、科学家在深海火山口等极端特殊环境中，发现了古细菌。说明古细菌适应环境的能力非常强。2、怎样培养细菌或真菌？培养时，观察细菌或真菌的多少是数它们的个体数

3、量吗?一般方法：配制培养基——提供营养物质、水等。（琼脂作用仅能将液态培养基胶化为固态培养基）高温灭菌——将培养基中的细菌和真菌杀灭，达到无菌目的。接种——培养需要的细菌和真菌。恒温培养——提供适宜的温度、氧气等。（有的不需要氧气）培养时，观察细菌或真菌的多少是看它们形成的菌落的多少。（一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。它的形态等也可作为区分细菌和真菌，以及它们的不同种类的参考标准。）四、归纳总结：学生总结：在本节课内，我学到了。。。。。。五、巩固提升：练习：《基础训练》六、布置作业：完成课后练习七、教学反思