八年级历史上册 第6课 戊戌变法学案川教版

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1、第六课戊戌变法（学案）学习目标：1、记住公车上书的时间及相关人物，百日维新的时间、主要人物2、列举百日维新的内容3、分析戊戌变法的性质和意义学习重点：公车上书和百日维新建议课时：1课时一、复习旧知、预习新课1、回忆所学知识、填空（1）洋务派在中央的代表_______，在地方的代表____________________________。（2）洋务派在19世纪60至70年代的口号_______，在19世纪70年代之后的口号_______。（3）曾国藩创办的军事企业_______，洋务派筹建的新式学堂

2、_______。洋务派的三支海军为_____________________。2、初读课文、勾划并填空背景：甲午战争失败，民族危机严重。时间：①____年目的：救亡图存维新变法运动的兴起戊戌变法血的教训，使资产阶级的政治斗争又改良转向了⑩________。戊戌变法是一次⑨______的爱国政治运动。变法的影响戊戌变法标志：公车上书起因：中日《马关条约》的签订。领导人：康有为、②____。宣传的新思想在北京创办《③______》后改为《中外记闻》。北京办强学会，广州办万木草堂。百日维新背景：德国强占

3、胶州湾，帝国主义掀起④______的狂潮。时间：1898年6月11日到9月21日。领导人：光绪帝、康有为。内容经济上：提倡⑤_______，奖励发明创造，改革财政。政治上：广开言路，裁撤⑥_______，精简机构。文教上：改革⑦______，开办新式学堂，设立译书局。军事上：训练和装备新式陆军。戊戌变法是中国政治民主化实践的开端，加快了中国⑧______的进程。3、组内交流、展示4、初步检测（1）德国强占______，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。（2）戊戌变法从______年___月___日开始到

4、______年___月___日结束一共持续了______天。二、分析探究5、阅读课文33页和下列材料，回答材料：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。万国报馆议论沸腾，咸以瓜分中国而言，若箭在弦上省括即发……瓜分豆刨，渐露机芽……乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩干已可忧危。”——《康有为上清帝第五书》（1）背景：材料中反映出清政府当时的统治面临着怎样的危机？材料中的哪几个字反映出这种危机？（2）领导人：“公车上书”是由_____和_____发起的。（3）活动：1891年康有为在广州创办___

5、__宣传维新变法，培养维新运动的骨干。（4）影响：“公车上书”打破了清政府长期以来规定的知识分子不得过问朝政的禁令，是_____维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志。6、结合课文34页到35页和下列材料，回答材料：宁可亡国，祖宗之法不可变——荣禄（1）1898年6月11日光绪帝颁布_____，实行变法。（2）按下列要求列举“百日维新”的内容经济上______________________________。政治上__________________________。文教上_____________

6、_________________。军事上______________________________。（3）议一议：你认为清政府会从此强大起来吗？（4）说一说：材料反映出荣禄对变法持什么态度？你还能写出一位反对变法的人物吗？7、阅读课文35页最后一段和下列材料，回答材料“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉！快哉！”（1）材料中的话是谁说的？他在什么事件中被杀害？和他一起被杀害的还有谁？他们一起被称为什么

7、？有心杀贼中的“贼”指的是谁？你怎样评价谭嗣同？（2）_____年____月____日“戊戌六君子”被杀害，戊戌变法失败。（3）戊戌变法是_____阶级的一次爱国政治运动，加快了中国______的进程。（4）列举出戊戌变法的意义有哪些？三课堂小结——归纳要点、订正知识结构四、达标检测一、选择题1、如果你生活在19世纪末的北京，想了解维新变法的思想，可通过的途径有（）①阅读《万国公报》②参加强学会③阅读《新青年》④参加兴中会A．①②B．②③C．③④D．①④2、资产阶级维新思潮转变为爱国救亡运动事件的

8、标志是（）A．《马关条约》的签订B．“公车上书”C．《天演论》的发表D．“明定国是”诏书的颁布3、戊戌变法法令与洋务运动措施相似的是（）A．改革政府机构B．鼓励私人兴办工矿企业C．创办报刊开放言论D．兴办新式学堂4、下列历史人物中，不属于“戊戌六君子”的是（）A．谭嗣同B．康有为C．杨锐D．刘光第5、戊戌变法的实质是（）A．一次资产阶级的爱国政治运动B．一次知识分子参与朝政的运动C．一次封建地主阶级的改良运动D．一次资产阶级的民主革命运动二、问答题评价戊戌变法？