盐城大冈小学教师个人发展规划

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1、盐城市大冈小学教师个人发展规划（2009年8月）姓名年　龄学　历职　称目前发展状况自我评价优势1、工作态度认真负责，积极要求上进；2、具有有良好的教学基本功。通过不断学习，目前已取得了大学本科学历；3、能积极学习先进的教育理念，教育观、教学观、学生观和人才观，能与时俱进，善于和学生、搭班老师以及同轨年级任课老师沟通和交流，有较强的质量意识；4、先后被评为校“教学能手”和“骨干教师”。先后参与、主持市区级课题的研究，取得一定的成绩，具有一定的科研能力；有近30篇教育教学论文发表或获奖；5、善于反思，勇于创新，敢于实践。弱势1、工作有热情

2、，但少恒心，管理常创新但缺耐心；2、实践有反思，但深度不够，缺乏理论支撑；3、知识储备不足，对知识的汲取还不够积极、主动。自我发展的措施与策略1、加强学习，不断总结，提升自己的专业素养；2、积极参加教育科研活动，努力使自己成长为科研型教师；3、努力上好每一节课，确保教学的有效性，并在课堂中不断提升自我；4、积极撰写教学心得与反思，促进自己的专业成长；5、争取各种可能的培训学习机会，向名师靠拢，向大家学习，努力提高自我修为，提升自我素养，锻炼自我师能。个人发展目标序号目阶标段项目近期目标（2009年—2013年）远期规划（2013年以后

3、）1政治素养师表形象1、加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质；2、争做学生喜欢，家长满意、同行尊敬的好老师。1、争做优秀共产党员；2、坚定献身教育的信念，修身养性，做师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢、家长满意、领导放心的优秀老师。2课堂教学业务能力1、潜心钻研教材，不断提高实施新课程的水平，切实提高自己驾驭课堂的能力；2、努力使自己的课堂成为学生获取知识、形成能力的平台；3、力争参与区级优质课评选，奖次不低于二等奖。1、不断学习新思想、新理念，勤思考，善反思，能用新理念指导自己的教学实践，实现课堂教学的高效性，努力

4、使自己成长为科研型教师；2、力争参与市级优质课评选，奖次不低于二等奖。3教学实绩工作质量教学质量上乘，教学实绩名列前茅。教学质量上乘，教学实绩名列前茅，培养出更多的品学兼优、富有个性、具有创造精神的学生。4学生管理班级工作1、培养并增强学生的集体观念，营造良好的班风，学风，努力实现学生的自主管理；2、积极参与学校组织的各项活动，争取获奖。1、培养并增强学生的集体观念，营造良好的班风，学风，努力实现学生的自主管理；2、积极参与学校组织的各项活动，争取获奖。5课题研究论文撰写1、完成手头区级课题的结题工作；2、参与市级语文课题的研究；3、

5、不断反思自己的教学实践，积极撰写教学反思；4、每学年至少撰写4篇教育教学论文参与区级及以上教育主管部门组织的评比活动，并争取获奖。1、申报并主持开展一项市级语文课题的研究；2、每学年不少于4篇教育教学论文发表或参与区级及以上教育主管部门组织的评比活动并获奖。6指导学生培养特长致力于学生的读书、写字、作文的训练，并形成一定的能力，全面提高学生的语文素养。致力于学生的读书、写字、作文的训练，并形成一定的能力，全面提高学生的语文素养；学生中语文特长生的比率不少于50%。7学历进修职称晋升业务称号1、评聘为小学高级教师；2、评为区教学能手。1

6、、争取参加在职研究生函授学习；2、力争评聘为中学高级教师；3、力争被评为区语文学科带头人。8配合工作示范辐射村小支教1、高质量做好学校安排的各项工作；2、每学期上一节高质量的公开课；3、服从学校安排，利用自己的特长到村小支教或走教。1、积极、主动、有创造性地做好学校的管理工作；2、发挥示范带头作用，指导青年教师成为学校的骨干；需到村小支教时，服从学校分工。2009年—2010学年度发展目标与达成评价2009年8月序号目阶标段项目目　标　内　容达成情况评价自我评价级部评价学校评价1政治素养师表形象1、加强政治学习，提高自己的思想政治素质

7、和职业道德素质；2、争做学生喜欢，家长满意、同行尊敬的好老师。2课堂教学业务能力1、潜心钻研教材，不断提高实施新课程的水平，切实提高自己驾驭课堂的能力；2、努力使自己的课堂成为学生获取知识、形成能力的平台。1、力争参与区级优质课评选，奖次不低于二等奖。3教学实绩工作质量教学质量上乘，教学实绩名列前茅。4学生管理班级工作1、培养并增强学生的集体观念，营造良好的班风，学风，努力实现学生的自主管理；2、积极参与学校组织的各项活动，争取获奖。5课题研究论文撰写1、完成手头区级课题的结题工作；2、参与市级语文课题的研究；3、不断反思自己的教学实

8、践，积极撰写教学反思；4、每学年至少撰写4篇教育教学论文参与区级及以上教育主管部门组织的评比活动，并争取获奖。6指导学生培养特长致力于学生的读书、写字、作文的训练，并形成一定的能力，全面提高学生的语文素养。7学历进修职称