资源描述：
《四年级英语下册 unit 4 lesson 2(1)教案 人教pep》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、（人教PEP）三年级英语下册教案Unit4It’swarmtodayLesson2一、教学目标：1. 能力目标：（１）能够根据实际天气情况交流着装情况。（２）能够熟练运用句型：CanIwearmy…?Yes,youcan./No,youcan’t.2. 知识目标：（１） 能听懂、会说“CanIwearmy…?”并能在适当情景中运用。（２）在对话中复习服装类词汇，巩固描述天气的词：warm,cool,hot,cold.（３）能够听、说、认读课文，能听懂Let’schant指示语，做出相应的动作。3. 情感、策略、等有关目
2、标：（１） 情感态度：懂得科学合理地选择舒适健康的着装，学会关心和帮助别人。（２） 学习策略：注重合作学习，培养相互沟通和交流的能力。二、教学重点、难点：本课时的教学重点、难点是掌握句型：CanIwearmy…?Yes,youcan./No,youcan’t.并能在情景中自然的加以运用。 三、课前准备：1.教师准备教学过程中所需要的服饰图片、英文卡片、自制温度计、课件。2.教师准备录音机及录音带。3.教师准备相关的作业纸。四、教学过程：（一）Warm-up1.GreetingHelloboysandgirls.Nic
3、etomeetyou.What’syourname?(师生交流时教师可以适当谈论学生的穿着。)2.Let’schant.P47Let’schant.3.Let’ssayYoudidverygoodjob.Solet’senjoysomebeautifulpictures.播放一年四季图片，引导学生说：Oh,it’s…(warm,cool,hot,cold)（二）Presentation1.Let’ssayIt’sspringnow.It’swarm.Look,Iwearmysweatertoday.Whatabouty
4、ou?黑板上贴：Iwearmy…today.领读教学。Canyousay…..Iwearmy…today.学生用此句型说说自己当天的着装情况。2.教学CanIwearmy…today?Yes,youcan./No,youcan’t.1)Thisismyheavyjacket,thisismy…,andthisismy…Yes,you’reveryclever.It’swarmtoday,canI…canI…(贴Can)canIwearmyheavyjacket/dress/T-shirttoday?当学生说出：No!时
5、，教学No,youcan’t.(贴于黑板)Why?Becauseit’swarmtoday.It’swarmtoday,canIwearmysweater?当学生说出：Yes时，教学Yes,youcan.(贴于黑板)2)Iftheweatherisveryhot/cold,whatcanyouwear?Trytosay…Hot!Hot!/Cold!Cold!canIwearmy…?引导学生同桌间相互问答，操练句型。3.课本Let’stalk.1)场景：星期天，Mike穿着厚重的heavyjacket.T:It’sSun
6、day.LookatMike,hewearsaheavyjacket.Thesunshines,Mikefeelshot,hesays:“Mmm,It’swarmtoday!CanIwearmyheavyjackettoday?”So,hegoesshopping!2)场景：商店。T:Wow,somanybeautifulclothes.Whatdoyoulike?学生说一说自己喜欢的衣服，然后猜一猜：WhatdoesMikelike?最后呈现Mike买走了一件yellownewshirt.3)场景：星期一，Mike:
7、Haha,yellowshirtIlikeitsoooooomuch!T:Mikelikeshisnewshirtverymuch,canhewearthenewshirtonMonday?Let’swatchthecartoon.看课文动画，教师做适当讲解。学生跟读，表演：同桌：YouareMike,youareMom.4）场景：星期二，canhewearthenewshirtonTuesday?Let’swatchthecartoon.学生模仿跟读，同桌表演：“Thistime,whowantstobeMikean
8、dhismom?5)场景：星期三，What’shappeningonWednesday?教学第三部分对话。Actthedialogue.4.看完整动画，跟读对话。教师师范表演：I’dliketobeMike,whowantstobemymom?教师和一个学生表演对话，教师注意动作、表情、语气的示范。Now,I’dliketobey
