四年级英语上册 unit7(7)教案 苏教牛津版

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1、苏教牛津版四年级英语上册教案unit7It'slate第二课时教学内容：PartB教学目标：1． 能听懂、会说、会读、会拼写单词one to ten.2． 了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。教学进程：Step1Warmup1.Greetings.Ｔ:Goodmorning/afternoon.Boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,Mrs/Mr.2. Singasong《TenIndianboys》3.Freetalk围绕上节课学的句型What’sthetime?

2、It’s…Whattimedoyou…/At…进行交谈。Step2Revision.1.迅速记下列的电话号码及车牌号。 6791058  6221387   7216532  5418021  681208   102345。2．Listenandclap.教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说two,生连拍两次手。此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且从中巩固了数词。Step3Presentationandpractice.1.      学习数词1-10a.      师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词。b.      用Wh

3、at’smissing的游戏巩固学生对数词的记忆。c.      在学生认读熟练的基础上指导拼写。2．学习数词13-19。a.      认读数词13-19b.      把13-19与3-9对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加_teen.c.      Consolidation.Saythenumberafterten.(onebyone)Saythenumberbeforenineteen.3.学习整十位数。       a.由Saythenumberafter 引出数词twenty.并出示在two的一边。a

4、.      由What’stenplustwenty?引出thirty并写有three的旁边。b.      同法引出forty,fifty.并引导学生找出规律，说出sixty,seventy,eighty,ninety.　２０—９０的构成方法：在有关的个位数词词尾加-ty.4.学习其他十位数词的构成方法。      师示范twenty-one,twenty–two,twenty–three,学生自己寻找规律，并能迅速说出一些数词.54,             38,69,72,98….Step4Listentothetapeandr

5、epeat.Step5Consolidation.1.Saythenumberbefore.86….    99….2.Saythenumberafter   29….   62….2.      数字接力。谁接不上的出列。为使学生不感到枯燥乏味，教师可安排多种操练形式，如男生与女生之间，组与组之间，排与排之间等。3.      Playgames:Game1比比谁的平衡能力强。若干学生站在前面，单腿着地，闭上眼睛，其他同学在下面数数，边给他们鼓劲，脚最后着地的为优胜。 Game2 G部分第2题。Countfromonetoonehund

6、red.Don’tsaythemultiplesof“3”,say“hello”.Step5 Singasong《Thisistheway》Step6 Homework.1.Countfromonetoonehundred.2.      在两秒钟内用英语说出你家的电话号码。Step7 课堂作业。Copythewords.OnetwothreefourfiveSixseven eight nine ten.板书设计：Unit7It’slateeleven   one  two   twelve  twentythirty    thirt

7、een  three four   fourteen fortyfifty    fifteen    five  six    sixteen  sixtyseventy senventeenseven  eight  eighteen eightyninety   nineteen  nine  ten          ahundred.　                  第三课时教学内容：C部分D部分。教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句型What’sthetime,please?It’s…2.能运用句型Whattimedo

8、you…?了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。教学进程：Step1Warmup1.      Greetings2.      Singasong《Thisistheway》3.