六年级语文上册 语文百花园三教案 语文s版

《六年级语文上册 语文百花园三教案 语文s版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文百花园三教学目标：    1.认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文。    2.阅读诗歌、“新三字经”，学会积累。    3.通过交流，进一步引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。    4.以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。教学重点：认识四种修改符号的形式和作用。    引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，与同学进行交流，提高口语交际的能力。    写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。教学

2、难点：写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。 教学时间：四课时教学过程：一、引入新课二、学习“温故知新”    （一）修改符号。    1．修改书上的短文，认识新出现的四种修改符号，弄清它们的用法。    （1）表示不做删改，保留原文不动。    （2）表示词语或句子移到指定的位置。    （3）表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。    （4）表示向右移两格，另起一段。    让学生试着运用修改符号修改下面短文出现的错误    找出下面短文中的错误，用修改符号修改。    下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨

3、伞撑起来了，像一朵朵盛开的鲜花。我没带雨伞，呆呆的站在那里。    2.拓展与交流。    回顾本单元学过的课文内容，紧密围绕课文的作者是怎样表达真挚的亲情的这个话题，交流心得体会    （1）启发谈话。    大家在学习这个单元的过程中，被一个个人间亲情的故事深深地感动了。本单元的课文中一个个精彩的故事，抒发了人间真挚的亲情。五篇课文把我们带入了爱的世界，一个个爱是伟大的，他给人无穷的力量。让我们重温这一个个感人的故事，领悟作者是怎样表达这种感情的吧！    （2）阅读题目和例文，确定交流内容。    引导学生认真阅读题目，明确本次交流的内容是

4、“作者是怎样把自己的真情实感表达出来的”。阅读丫丫同学写的一则日记，受到启发，打开思路，并结合课文，想一想这些课文的作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。丫丫写的这则日记分为两段，第一段是写学完了这个单元课文后的整体感受，“每篇文章都令人感动，都让想起过去的很多事情……”；第二段抓住自己喜欢的课文《花边饺子里的爱》，联系实际写体会：一是作者描写妈妈包饺子的场面，表达了对母亲的感激之情；二是抓住文章中的重点语句，体会作者表达的感情，“看，课文最后一句‘花边饺子里浸满浓浓的爱‘中的‘浸’字，把这份母爱表现得多深啊！”引导学生结合课文，从不同角度领悟作

5、者是怎样表达真挚的感情的。    （2）组织交流。    小组交流，全班交流，自己领悟多少就谈多少。评一评：谁的发言最好？为什么？    （3）阅读平台。    学生自读自悟，在反复诵读的基础上能够背下来，组织学生交流后的感受，说说这首小诗表达了作者怎样的思想感情。学生提出质疑，教师进行适当点拨。    4.积少成多。    （1）质疑。    （2）懂得内容：明礼诚信，是中华民族的传统美德。基于此，中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。在中国的古书上，有“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”的记载。讲的是我国古代“黄香温席”和“孔融让梨”的故事。

6、    引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。    文中讲到的“黄香温席”和“孔融让梨”的故事，让知道的学生讲一讲，说说自己的体会和感受，练习熟读背诵。二、口语交际    1．启发谈话。    “爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”学完本单元课文，我们一定会被课文中真挚和深沉的人间真情所感动。让我们以“人间处处有真情”为话题，开一次口语交际活动吧。    2．阅读“活动建议”，明确口语交际的要求。    指

7、导学生认真阅读“活动建议”明确口语交际的要求。    （1）内容要选则一两件生活中体现人间真情、让你感动的事情，可以使自己经历的事，也可以是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自己当时的感受。    （2）讲述的事情要真实、完整，要把事情的起因、经过和结果交待清楚。并注意用不同的语气表达出自己的感情变化。    （3）听别人讲述时，要抓住主要内容，体会发言同学的心情。    （4）同学互相交流时，要说出自己听后的感想，真实地表达自己的情感。繁衍态度要真诚    3．做好口语交际准备。根据本次口语交际的活动要求认真做好准备，列出见出简要的发言提纲

8、。    4．按照本次口语交际活动的要求，进行口语交际。    5．做好活动评价。    评价的重点是：讲述的事情是否真实、完整；讲述的