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《八年级英语上册 unit 7教学设计(4) 人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新目标英语八年级上Unit10教学设计Howdoyoumakeabananamilkshake一．教材分析：话题：制作bananamilkshake要求掌握制作的材料、用量及过程。（课件）1．教学目标：（知识目标，能力目标，德育目标）知识目标：（课件）（1）Countable/uncountablenoun;（2）Amount；（3）Howmuch/Howmanyquestions；（4）Describeaprocess；（5）Followinstructions.能力目标：能听懂有关食物制作的步骤,材料及用量的短语及表达;能听清各种食物的名称,能表达某些食物的制作过程,
2、能说清原材料及用量;能具体表达对不同种类sandwiches的爱好和制作过程.能从图片信息中,获取制作某些食物的知识;能从有关的文字材料中,获取有关食物和食物制作的信息.能正确写出各种食物的名称;能以书面形式表达制作某种食物的材料,用量及制作方法。德育目标：1.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力.2.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果.3.通过小组合作制作食物，培养合作精神通过本单元的学习,让学生了解不同国家和不同地域的饮食文化和饮食习惯,学会尊重
3、别人的风俗。本单元要达到的文化意识目标：通过本单元的学习,让学生了解不同国家和不同地域的饮食文化和饮食习惯,学会尊重别人的风俗。确立教学目标的依据：根据新课程目标的要求，通过听说读写的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用语言的能力，有灵活性和可操作性，体现以学生为主体，激发学生的学习兴趣。培养学生的自主学习能力，体现素质教育。2．重点与难点重点：能对食品制作过程进行表达和描述，包括原材料的选择，用量及对食品制作过程的安排，要求学生根据实践进行模仿，组织语言表达。难点：（知识难点，能力难点）知识难点：区分可数和不可数名词；不可数名词量的表达，如“twoboxesofmi
4、lk”；明确“Howmany”接可数名词和“Howmuch”接不可数名词。能力难点：能根据说明或提示进行制作各类milkshake。二．教材处理：本课的教学内容非常具体，应尽量少用抽象的概念，将教材内容实物化，具体化。给学生创造英语语言氛围，激发学生学习兴趣，突出学生的主体作用，强调真实的实践活动，让学生在实际的操作中学习语言，让使用语言成为教学活动的核心。三．教学手段：本节课以实物教学为主,并利用多媒体辅助教学，增加直观性和趣味性，加大课堂密度,以提高教学效果。五.课堂设计:一．复习与导入(1)：水果和饮料的名称是本节课的重点词汇。Howmany和Howmuch引导的疑
5、问句本节课的重点句型。本堂课要求学生能区分可数名词和不可数名词，明确“Howmany”接可数名词复数和“Howmuch”接不可数名词。1．用“Whatcanyouseeinthepicture?”进行提问，结合图片复习已学的水果名称，并有意识地强调可数名词的复数，如apples,oranges.让学生在课堂上能更直接更立体地记忆词汇。同时调动学生的思维和积极性，活跃课堂，2．用“Whatcanyouseeinthepicture?”“Icanseeoranges.”“Howmanyorangescanyousee?”“Threeoranges.”的对话形式引导学生用How
6、many就水果（可数名词）的数量进行提问。4．运用“Whatcanyouseeinthepicture?”的句型结合图片复习已学的饮料名称，如milk,cola，juice等。5．由这些单词导入本课新单词yogurt。6．用“Whatcanyouseeinthepicture?”“Milk.”“Howmuchmilkcanyousee?”引导学生用Howmuch就饮料的量进行提问。用“What’sthis?”“It’sabox.Aboxof…”引导学生掌握不可数名词量的表达“Fourboxesofmilk.”。二．练习活动：1．为进一步让学生区分可数名词和不可数名词，明确
7、“Howmany”的用法“Howmuch”接不可数名词的概念。通过表格展开竞赛活动。把班级分成两大组，分别用howmany和howmuch组词，如“howmanyorarnges”,“howmuchmilk”看哪一组在规定时间内组词最多。2．通过多媒体展示各类水果和饮料，让学生直观地区分可数和不可数名词，同时复习新学的单词；用男女生问答的方式:“Howmanybananas?”“Fourbananas.”“Howmuchyogurt?”“Acupofyogurt.”巩固新知识。三．导入(2)：1．由复习“Howmuch…”的句
