二年级语文下册 鸟岛 4教案 苏教版

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1、鸟岛教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，学习课文，理解课文。教学过程一、导入1.今天我们继续学习18课鸟岛2.我们已经读过课文了，请小朋友回忆一下，《鸟岛》留给你最深的印象是什么？（板书：鸟多）二、学习课文鸟岛正是因为鸟多而出名的。那么鸟岛在什么地方？它的真名又叫什么呢？我们来学习课文的第一小节。第一小节1.指名读第一节2.你知道了什么？（1）鸟岛在青海湖西部。（2）鸟岛的名字叫“海西皮”（3）鸟岛闻名中外。（板书：闻名中外）你能换个词吗？（驰名中外、有名、世界闻名）3.齐读第一小节。第二小节青海湖鸟岛为什么能

2、闻名中外呢？我们来看课文第二节1.自由读第二节，边读边把表示鸟多的词语找出来，在下面加点。2.交流：一群群　陆续3.出示：“每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。”（1）看幻灯理解“一群一群”，表示鸟多。（2）这个“陆续”是什么意思？怎么也表示鸟多？请你再读读句子想一想。（演示：一群鸟飞来，又一群鸟飞来。）（3）指导读。4.引读：这么多的鸟，飞到这里干什么呀？————生读（1）“巢”指的是什么？（鸟的窝）（2）齐读第二句。5.指导背诵。师提问题，生用书上的语句回答。第三节1.出示插图，师范

3、读第三节：你们看——“六月~~~”2.数数第三小节有几句话？你从每句话中知道了什么？3.交流（1）指名读句1A.你知道了什么？（鸟多）什么时候鸟多？（六月，也就是天气转暖时）你怎么知道的？（最热闹，各种各样，聚，鸟的世界）B.鸟儿们来到岛上，可能会干些什么呀？看图说说。C.指导朗读岛上的鸟这么多，这么热闹，鸟儿们一定很高兴。试着读这句话自由练读——指名读——齐读（2）自由读句2A.读了这句话，你有什么不明白的地方？（密密麻麻）（一个挨一个）B.理解意思C.由此，你理解了这句话告诉了我们什么？（板书：窝多）D.练读

4、——齐读（3）指名读句3A.你知道了什么？（板书：蛋多）B.你是怎么知道的？（窝里窝外，到处）C.看图，师述：玉白色的青绿色的鸟蛋到处都是，确实很多。D.齐读4.齐读第三节。我们一起来感受一下鸟岛上鸟多、窝多、蛋多吧！第四节1.引读：来岛上游玩的人很多，他们——，可是——，因为——。2.游客们是怎么做的？3.这说明了什么。（板书：爱鸟，护鸟）三、总结我们知道，鸟是人类的好朋友，鸟类的生存需要适宜的自然环境，同时也需要人类的保护，让我们带着喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情朗读全文。四、练习背诵1.选择你喜欢的一个自然段练习

5、背诵，等一会儿做导游，向大家介绍一下鸟岛。2.指名几位学生介绍。