二年级语文下册 吃水不忘挖井人2教案 鄂教版

二年级语文下册 吃水不忘挖井人2教案 鄂教版

ID:29450995

大小:69.56 KB

页数:3页

时间:2018-12-20

二年级语文下册 吃水不忘挖井人2教案 鄂教版_第1页
二年级语文下册 吃水不忘挖井人2教案 鄂教版_第2页
二年级语文下册 吃水不忘挖井人2教案 鄂教版_第3页
资源描述:

《二年级语文下册 吃水不忘挖井人2教案 鄂教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、吃水不忘挖井人教材分析:《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质。设计理念:《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始,创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学,通过各种形式的读来找出生字,识记生字,理解课文内容,感悟文中感情,从而让孩子们懂得今天的幸福生活。教学目的:

2、1.正确、流利地朗读课文,认识生字。2.会写“忘、想、念”3个生字。3.初步懂得了“引水思源”的道理。教学流程:一、激发学生兴趣,歌舞创境1.(3名男生、3名女生台前准备,一女生主持)主持人:小朋友们,今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈,大家想看吗?希望你们能喜欢。(6名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演,其他学生随曲调拍手)师:你喜欢他们的表演吗?那么,你都看懂或听懂什么了?2.教师相机小结,学生认识生字对!这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。人物简介:(毛主席是一位杰

3、出的领袖,他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆,更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的歌更是不绝于耳。(相机出示:主席、领导、革命、解放)。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧!愿意吧吗?(生齐读)过渡:今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的,好吗?二、板书课题、理解认字。1.齐读课题问:看到课题后,你们有话要说吗?(自由发展)(设想:部分同学可能不理解“吃水”的意思,这时,教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜,鼓励学生想

4、出办法弄明白)2.认识生字“忘、挖、井。”师:谁来当今天的小悟空,用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来,并用你喜欢的方式带领大家读一读吗?(指名)设计意图:孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物,本课创设这一小小的情境,目的是想激活学生思维,使他们学得有兴趣、乐学。3.你知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁吗?说说自己的理由。(设计意图:让学生根据前面情境大胆猜,培养思维的创新性)三、初读课文、识记生字。1.生自由读课文前先说说初读课文的要求,读完后找出或检验上面问题的答案,体会自主

5、学习的快乐。2.师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。”意图:在故事情境中识字,降低了识字难度。3.师指字板。聪明的小悟空们,再来施展一下你们的法力,把这些字在课文中做出自己喜欢的标记,好吗?(学生边做标记边认读,再次识记生字)4.同桌互相读词,说出对方的优点和不足。设计意图:同桌合作学习,给学生提供交流的机会,可互相取长补短。5.出示句条。老师这有几条句子,看看谁能读一读。(如,“我今天忘记带课本了”;爸爸正在地里挖土……)生:个别读、齐读、会读的一起读等。6.出示卡片。词:谁来当今

6、天的小师傅(唐僧)用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢?设计意图:给学生提供更多的自主空间,使他们继续保持朗读的热情。7.游戏:交朋友想和这些生字宝宝交上朋友吗?那就请你拿出自己的识字方法板把卡片贴在你喜欢的方法的后面,心里还要明确为什么贴在那?这样你就能和他们交上朋友了!(师放轻音乐,生在动手、动脑的活动中进行识记,教师参与到不同层次的学生学习中,尤其要注意帮助差生识字)设计意图:全员参与,多感官互动,在轻松愉悦的环境中完成任务。8.小组成员相互交流自己的方法。四、再读课文,感悟文章。1.生自由读

7、课文,争取把课文读正确、读通顺。2.你想请几名同学来读课文,为什么?(目的是明确文中的自然段);你希望他们怎么读?(目的是使朗读的同学能发扬优点,发现不足)三名同学读课文,教师相机范读学生们容易读错的字、词、句,起示范、正音的作用。3.想象、扩展出示题目:a.毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想?b.乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,又会怎么想?c.他们在挖井的过程中会遇到一些什么事?学生自由组合小组A.可以分角色(即:主席、士兵、乡亲)把题目表演出来;B.也可以用语言表述出来;比一比谁是优

8、秀的小演员。(教师必须参与各小组的表演中去,做一些必要的指导)设计意图:调动全员参与意识,培养创新思维,在情境中懂得“饮水思源”的道理。4.再读课文,把你体会到的通过读表现出来。五、练习书写“忘、想、念”1.说说这几个字在字型上有什么特点。2.写好每个字最关键的地方在哪里?谁还有不同意见?(学生边说,老师边范写“忘”字)3.学生独立写其余2个字,随时进行指导。六、总结、作业小朋友们,毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他的一生中有很多光辉事迹

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。