二年级语文下册 再来一次2教案 语文s版

《二年级语文下册 再来一次2教案 语文s版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、再来一次设计理念教材非常贴近儿童生活，因此学习课文要与学生的生活经历紧密结合。教材分析本文讲的是小加在跳马游戏中因为害怕失败而不敢再试一次，后来，在妈妈的教育下重新鼓起勇气的事。文章有12个自然段。第1自然段写小加放学回家后闷闷不乐。第2至7自然段以对话的方式叙述了小加跳马失败的经过。第8至12自然段写出了妈妈对小加的鼓励和教育。教学目标1.掌握本课生字词，会认8个生字，会写8个字。能用课后词语“不由自主”等造句。能正确、流利地朗读课文。2.能联系自己的生活经验，理解“做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心去做，努力去做”，培养学生良好的意志品质。教学重点、难点妈妈对小加的

2、教育是学习的重点，也是理解的难点。教学准备生字卡片、小黑板。教学时数2课时。教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1.同学们，你喜欢做哪些游戏？2.对于新的游戏，如果第一次失败了，你会怎么办？3.对，同学们说得很好，“再来一次！”（板书课题）二、自读课文1.自己一边读课文，一边画出生字词，借助汉语拼音，把生字读正确。2.与同桌共同读课文，看看是不是把生字读对了。3.标出自然段。4.查生字读音。a.出示字卡，和你熟识的生字打招呼。b.你是怎样记住这些字的？（“扒、吞、咽、努”等有特点，鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的方式识记；“丧、绝、弃”可能是识记难点。）c.组词练习，为生字找伙

3、伴组词，以加强记忆。d.生字集中在第1、第10自然段，重点读这两段，巩固生字。三、初步感知课文，理清文章顺序课文是以对话形式写的，自然段多，引导学生学习抓住主要问题了解课文主要内容，理清文章层次。1.同学们，我们读了课文，你们都能结合课文提出什么问题呢？2.哪些问题属于课文内容呢？（1）吃饭的时候，小加为什么闷闷不乐？（2）小加跳马时是怎么想的？（3）妈妈是怎样鼓励他的？小加最后怎么想？3.这些问题你会回答吗？课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么？4.如果把刚才的问题和答案连起来说一说，就基本概括出了课文的主要意思，谁来试一试？（小加吃晚饭时闷闷不乐，原来他在跳马游戏中因为害怕失

4、败，不敢再试一次，在妈妈的教育下，小加明白了重要的是努力坚持、大胆尝试。）第二课时一、提问导入1.谁知道《再来一次》主要讲了什么？2.这节课我们继续学习第这一课，板书课题。二、教学第1自然段1.小声读第1自然段。用直线画出小加“往常”的表现，用曲线画出他今天“反常”的表现。2.指名回答。3.怎样用声音读出小加“往常”的表现和今天的“反常”表现呢？哪些词语要特别注意呢？（而是、悄悄地躲进、慢吞吞地吃着、抬、咽等。）4.讨论：如果课文不写小加“往常”的表现，行吗？5.学习对比的写法，练习用“我不像往常那样，（　　），而是（　　）”说话。三、教学第2至7自然段1.过渡：小加今天的样子

5、，妈妈用了一个词特别恰当，你能找出来吗？（理解“垂头丧气”。）2.小加为什么垂头丧气呢？3.学生表演：跳马游戏是怎么玩的？爸爸的哪句话把跳马游戏讲清楚了？读一读。4.讨论学习：小加为什么跳马失败了？5.画出小加的想法。6.讨论小加失败的原因：害怕跳不过去，害怕摔下来，害怕被人笑话，心里胡思乱想，没有集中注意力……（引导学生理解小加的心理活动，明白害怕是成功的敌人。）7.你有过这样的经历吗？后来你是怎样成功的？（鼓励学生联系自己的生活经验。）8.你能对小加说句鼓励的话吗？9.结合语言环境，理解“不由自主”这个词，并练习说话。10.过渡：妈妈了解了小加失败的原因，是怎样启发鼓励他的

6、？四、教学第8至12自然段1.读妈妈的话，用笔画出，用心体会。2.交流各自的理解：你怎样理解“连试也没试一下，比摔下去还要糟糕”这句话？（敢于尝试，就有成功的希望。）3.妈妈说“做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心地去做，努力地去做，哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃”，你同意吗？为什么？（引导学生理解：专心，就不能有杂念；努力就是尽自己的最大力量，不轻易放弃，失败了还可以“再来一次”，信心最重要……）4.小加明白妈妈的话了吗？你从哪儿看出来了？5.想象一下：小加再来一次，会怎样？五、总结全文，分角色朗读课文六、指导书写生字1.同学们，你们先看看每一个字

7、在田字格中的位置。2.你能发现哪些书写时要注意的地方？提醒同桌，好吗？丧，共8笔，笔顺是：横、竖、点、撇、横、竖提、撇、捺。败，右边是反文旁。努，上下结构，上边的“奴”，左右不能分得太开。3.学生书写，随机评价，注意学生姿势和握笔方法。