二年级语文下册 伞花教案 浙教版

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1、伞花二、教学目标1．懂得师生之间的感情，老师爱学生，学生爱老师。2．学会本课6个生字，理解7个词语的意思。3．能用“有的……有的……”写；句话。4．能有感情地朗读课文。三、教学重点、难点1．教学重点：通过课文的学习，体会师生之间的感情，老师爱学生，学生爱老师，能有感情读课文，能用“有的……有的……”写一句话。2．教学难点：“有的……有的……”句式训练。四、教学准备：幻灯片二张五、教学时间：3课时第1课时(一)教学目标初读课文，学习课文1——5节，体会学生冒雨给老师送伞，对老师真挚的感情，激发学生对老师的爱。(二)教学过程1．启发谈话，导人新课。春天来了，公园里百花盛开，你最

2、喜欢什么花?是啊，有那么多花开了，五颜六色的，真美，可今天，老师要给同学们介绍一种特殊的花—伞花。2．读文解题。(1)课文是怎样介绍伞花的?请大家轻声读课文。用“—、”划出描写伞花的句子。(2)汇报：①一会儿，校园里开出一朵朵伞花，红的、黄的、蓝的……啊，原来是已经回家的同学给老师送伞来了。②回家的路上，又开出了一朵朵伞花，红的、黄的、蓝的……花丛中传来一阵阵清脆的笑声。(学习“传”字)(3)从这两句话。我们知道伞花就是指雨伞。(4)为什么说伞像花呢?再读……句子(打开幻灯)用“……像……”句式说。(5)伞花都开在了哪儿?(校园里，回家的路上)3．理解问句，体会感情。讲读第

3、1——2节。①伞花为什么会开在校园里的呢?齐读第1节。②理解“傍晚”、“突然”、“备课”词义。③傍晚，同学们都回家了，而老师还在学校里备课、改作业，多么辛苦呀。读时还应把“还在”这个词突出来。自由练习。齐读。④同学们都回了家，可望着淅淅沥沥的雨他们想到了什么?口头填空：同学们望着淅淅沥沥的雨想——o⑤想着，想着，他们走出家门，给老师送伞来了。就这样伞花开在了校园里。齐读“一会儿……给老师送伞来了。4．讲读第3——4节。(1)同学们来到哪里干什么?指名读第3节。(2)什么叫“结束”7谁在迎接谁?一朵朵的花又是什么?(3)见到老师，送伞的同学会怎么说、怎么做?读第四节。(4)他

4、们等了很久。好不容易见老师出来了，都争着要把自己的伞送给老师。谁能把这语气读出来。(指名读，男、女生读)5．学习第5节。(1)同学们一边说一边把伞塞到老师的手里。“塞”还可以换什么字?(敬、递、送)为什么用“塞”而不用其它字呢?(2)老师刚走出办公室，看见有那么多同学来送伞，太高兴?用手抚摸着孩子们的头。理解“抚摸”。6．小结。(1)学到这儿，我们看到这一朵朵伞花，其实代表着一颗颗什么样的‘L17(2)这朵朵伞花胜过大自然所有的花是最美的花。(3)自由选读课文。7．巩固新词。(1)读。(2)看图写词。8．作业：完成(作业本)(2)第2课时(一)教学目标学习6——8节，感受师

5、生间真挚的感情，学生爱老师，老师爱学生，并学会四个生字。(二)教学过程1．复习(1)读词。(2)读句子“一会儿……给老师送伞来了”。伞花为什么会开在校园里?一朵朵伞花代表了一颗颗什么心?2．学习第6节。(1)伞花还开在了回家的路上，为什么?自由读617两节。(2)汇报。(3)拼读四个生字：塑料合着摔放(4)看幻灯：同学们自己怎么回家的?引读6—8节。揭示“有的……有的……”句式。说明用法。句式练习。a．放学了，老师还在学校办公。有的——，有的——。L．同学们给老师送伞，有的说———，有的说——。c．同学们把伞塞到老师手里，有的——，有的————。d．口头完成〈作业本〉(5)

6、任选一句写下来。(5)齐读书上“有的……有的……”句。(6)同学们用自己的行动表达了他们对老师的爱，老师又高兴，又着急，替同学们担心。第7节谁来读，要读出担心的语气。(7)于是，回家路上又出现一幅什么样的情景?①齐读“回家路上……花丛中传来阵阵清脆的笑声。”“清脆的笑声”是漱的笑声?为什么高兴，指导朗读。②伞花不仅是一颗颗爱老师的心，也是一颗颗爱学生的心。3．有感情地朗读全文。4．学生字：塑、摔跤。第3课时(一)教学目标听写词语，朗读训练，总结课文，完成作业。(二)教学过程1．听写词语。2．指导有感情朗读全文。(听录音，自由读，分组读，指名读)3．总结《伞花》这篇课文给我们

7、讲述了一个同学爱老师，老师爱同学的故事，在我们生活中也有许多这样的例子。你能来说一说吗?(当场给予表扬、肯定)4．课堂练习：《作业本》(2)(3)(4)(5)。