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1、新目标初中英语八年级下册教案Unit10《It’saniceday,isn’tit》PlanforthewholeunitTeachingobjectives学完本单元后，学生应能：1学会如何成功开始一个闲聊的话题。（startasmalltalkconversationsuccessfully）2懂得反意疑问句的概念，学会在闲聊话题中使用反义疑问句。（It’saniceday,isn’tit?）3使用Whatdoyouthinkof…？句型来询问他人对人或对事情的看法。4使用反意疑问句询问他人的爱
2、好（Youloveballgames,don’tyou?）5在附加问句中正确使用be动词和组动词。6积累并使用动词词组（lookthrough,waitinline,looklike,befriendlyto）。7了解形式主语的用法。（Itisn’teasybeingthenewkidatschool）8了解动名词的用法。（Thankyouforinvitingme.Ienjoyedmeeting.）9简短地写感谢信。（athank-younote）10从生活的细节中学习感恩。并能够大方得体地向别人
3、表达感谢之情。PeriodarrangementPeriodContents&pagesorsourcesTOSATextbookExercises(Source)Supplementary(Source)SectionPage1A1a,1b,1c761,2,5522a,2b,2c77湖南教育出版社2009年出版的《新课标课程基础训练》3,5433a,3b4a,4b784，554B1a,1b,2a,2b,2c792，5,6453a,3b,3c,4807，8，956SelfCheck816,105To
4、talAll1-1195⑤Veryconfident④Quiteconfident③Confident②Slightlyconfident①NotconfidentFeedback本单元教学自评95分，教学目标达成。整个单元教学围绕“如何成功跟别人开始闲聊”这一主题设计了若干场景让学生充分展示自我想象力和创造力，把生活融入课堂，让学生切实感受到他们所学习的是一种很实用的语言交际工具。因为设计较合理，学生的参与程度较高。因为本单元有教学生写感谢信的环节，在认真研读了教材之后，决定在写作之前加入情感目标
5、的呈现，目的是让学生体会到在生活细节之中对他人感恩的重要性。在课堂补充的学写感谢信的环节中，让学生学会发自内心地向他人真诚的表达感谢之情。学生在创作过程中觉得很自然，老师通过阅读学生写给老师的感谢信也找到了职业幸福感。这是老师在课前仔细思考如何达成本课的教学目标，并分析了语言来自生活的特点，然后在课堂中正确地给予学生引导的结果。在本课知识点教学过程中发现学生语言模仿生成的能力有欠缺，在以后的教学过程中应该通过反复的操练来帮助学生理解，然后掌握并熟练使用语言点。学生所写的感谢信的内容一些很有创意，很有
6、思想，但表达中因为母语干扰出现的错误太多。在以后的教学中如何不留痕迹地帮助学生纠正这种负迁移还有待探讨研究解决。2323Period1SectionA1a,1b,1cTeachingaims学完本课后，学生应能：1学会如何开始闲聊。2掌握目标语言：1）词组：looklike,smalltalk,forget2）重点句子：①It’saniceday,isn’tit?②Itlookslikerain,doesn’tit?3运用反义疑问句4制作一个调查表，调查同学们有可能还会在什么时候哪些地方进行smal
7、ltalk。Teachingprocedures教师设置场景，让学生讨论在这些场合中国人有可能如何开始闲聊话题。→引入外国人如何开始闲聊话题以及闲聊话题的内容→完成1a→听力练习→学生结对活动，在老师提供的场景中编写自己的闲聊对话→学生小组活动，调查同学可能什么时候还会在哪些地方开始闲聊话题。Step1Leading-in(5’)T：Goodmorning,boysandgirls!Tothewholeclass..Pleaselookatthescreen,doyouknowwhereitis?此
8、处链接课件Ss:…T:Yes,it’sabusstop.ThisisXiaomingandthisisXiaoli.Theydon’tknoweachother,buttheymeetatthebusstop.Thebushasn’tcomeyet.Sotheydecidetosayhellotoeachotherandhaveasmalltalkconversation.Canyouguesswhattheywilltalkabout?YoucanspeakinCh
