新人教版小学语文一年级上册第一单元教材主讲

《新人教版小学语文一年级上册第一单元教材主讲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、新人教版小学语文一年级上册第一单元教材主讲稿一．单元教材梳理本组教材以“多彩的春天”为主题，编排了识字1是关于春天的由成语或四字词语组成的韵语，是一篇看图学词识字课。四篇课文《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《春风吹》写了春天的景色，《邓爷爷植树》、《古诗两首》写了春天的人，春天的事。语文园地中，安排了学生讲春天、唱春天。总之是围绕一个主题，开展丰富多彩的学习活动，并在此过程中，综合提高学生的听说读写及动手实践能力，观察能力。二．单元教学目标1．学生能够认识55个生字，有主动识字的愿望，发现识字规律，自己小结识

2、字方法。2．正确、整齐、规范书写33个生字。3．正确、流利地朗读韵文、课文，了解春天给大地带来的变化，感受春天的美好。4．背诵积累描写春天的四字词语，熟练背诵《春风吹》和《古诗两首》、《花园果园》5．学会扩词，并用新词造句。正确书写句子，激发写句子的兴趣6．体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。有植树绿化和保护环境的意识。三．单元教法指要《识字一》1、充分利用插图资源。从图入手，引导学生认真地观察图画，不仅要学会观察图画的方法，看懂图意，更重要的是把图画的内容和语言文字联系，准确地理解词句的意思。指名说话

3、，互相补充，评论好的句子和用词。表扬观察仔细、说话正确的同学。其间，教师板书：bīngxuěxiǎocāohuǎer冰雪小草花儿huàlǜkāi化绿开【看图并“完整”地表达，意在培养学生的观察能力和语言表达能力。】【借助插图，让学生还原并丰富词语的形象；再读词语，使其感知春天的丰富、生动和美丽，并在读中产生“画面感”，这样有利于培养学生的语感。词语的呈现和朗读的指导，均从学情出发，不生拉硬拉，较好地体现“顺学而导”的教学思想。】2、朗读感悟。排列整齐、具有韵律感。3、在词语中标示要识的字。《柳树醒了》一、激

4、趣，引入新课。做“一字开花”游戏，看谁说得多。板书：春雷春雨春风春燕二、初读，了解短文从整体入手，以读为主感知课文，使学生有足够的时间读课文，在朗读过程中识生字，初悟文章的美。三、体会用词柳树醒了柳枝软了柳梢绿了柳絮飞了四、课外延伸。引导学生看课后问题：“在春天里，还有什么醒了呢？”启发他们课后去观察和思考。可从动物、植物、人物、气候等方面观察。五、归类识字把识字写字安排在感知课文内容之后，看似颠倒了顺序，实际上体现了学生识字和记字的一般规律。小朋友识字总是先从整体上关注“轮廓”，再具体分析、尝试记忆，之后

5、通过多次复现来巩固，这样才会有效地记住生字。这13个要求会认的生字，在整体感知词语中已经多次呈现，学生已经不陌生了，因此会比孤立呈现生字来机械识记的效果好。《春雨的色彩》一．抓景色描写二.抓用词讲究落淋洒滴三.．随文标示词语，然后识字四．启发想象，引导探究1、读全文，你觉得春雨怎么样？2、在小动物的眼里，春雨还可能是什么颜色的呢？为什么？3、小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的呢？出示春雨姐姐的话——亲爱的小朋友，我本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。（给五彩缤纷换

6、个词）五彩缤纷　五颜六色万紫千红五光十色五、造句练习补充学习《春风吹》《邓小平爷爷植树》一抓词语的积累二抓随文分散识字三抓朗读体会四抓知识背景介绍《古诗两首》教师描述引读引题助解：在春天里睡觉真好，不知不绝就天亮了──春眠不觉晓；刚一醒来，就听到四处传来鸟儿的啼叫，那声音真动听──处处闻啼鸟；昨天夜里刮风又下雨，不知道那些美丽的花儿被风吹雨打落下了多少──夜来风雨声，花落知多少。分散识字看图助解诗意《村居》《语文园地一》教学示例第一课时教学目标：①引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。②积累有关春天的词语

7、。③正确书写句子，激发写句子的兴趣。④熟读背诵《花园果园》。教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，你们愿意和老师一起到语文园地里去玩一趟吗？要想进入语文园地的大门可不那么容易，因为大门前布置了几道考题，你们有信心答对它们吗？二、出现新知，自寻规律1、出示字条卡片。哥——歌星——醒丁——灯平——评齐——桥直——植古——故鸟——鸣方——访（1）自己读一读，说说你发现了什么？（2）第一道考题就是：你能遵循这样的规律说出几组这样的字吗？（3）谁能帮大家总结一下，这种识字方法的名称可以叫什么呢？2、出示卡片底——低

8、油——邮桥——轿线——钱（1）自读（2）说出几组换偏旁的字三

9、巩固练习，加强记忆1、读卡片2、读字扩词3、猜字游戏四、板书设计：语文园地一熟字加偏旁：熟字换偏旁：第二课时教学目标：1、巩固生字，积累词语。2、练习读与写的基本功。教学过程：一、激发兴趣，谜语导入同学们，欢迎大家来到语文园地，这里有许多礼品送给大家，你们看都是什么？但每种礼品的背面都有一些题目要求大家回答，怎么样？有信心得到他们吗？二、参与学习，积累