广州版小学英语三年级下册全册教学设计

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1、中小学课时教学设计执教者年月日课题Module1(单元备课)课时教学目标教材分析教学过程一、教学内容分析1、Canaskquestionsaboutcolours.2、Cantalkaboutdifferentcolours.3、Thechildrenlearnthenewwordsveryeasilybecausemostofthewordshaveleamed,thenewwordsissofew.Soit’sveryeasytopupils.Thephraseissimpletoo.二、教学目标1、认知目标A、Thevocabularyanddialogue.B、Thestruct

2、ures.2、情感目标Takepareintheclassroomactivity.3、发展目标中小学课时教学设计教学过程Impraethepupils’listeningandspeakingskills.三、教学重、难点1、教学重点：A、Vocabularyanddialogue.B、Thekeystructures.2、教学难点：3、Usethekeystructures.五、教学媒体策略Tape(recorder)projectin(drawing)cards.六、课时安排：7课时板书设计作业设计教学后记中小学课时教学设计执教者：年月日课题Unit1Ilikered(dialog

3、ue)课时1教学目标1、学生能听、说、读单词：blue,white,red,yellow,colour.2、学生能初步运用颜色修饰事物，如：abluecar.3、学生能初步运用询问颜色的句子及其回答。教材分析重点：1、单词的认读。2、句子Whatcolouris...的理解及初步运用。难点：句型与课文的教学。教具：教学图片、自制图片、录音机、录音带、实物教学过程教学过程（一）Warmup（热身运动）播放《Rainbow》这首歌曲，让学生一起跟唱。（二）Presentationandpractice1.导出本节课的教学内容。T:你们看到rainbow是由什么组成的？P:颜色。T:今天我们就

4、来学习有关颜色的知识，2.指着rainbow的一种颜色问学生：T:Look,whatcolourisit?学习单词blue,colour。3.让学生跟读句子。4.用同样的方法学习其他颜色：red,white,yellow.5.Game：老师说颜色单词，让穿着跟老师说的颜色相同的衣服或裤子的同学站起来。然后让学生指令，对站对的学生对应的小组加分。中小学课时教学设计教学过程6.学习用颜色描述物品的短语。师举起car，让学生跟老师说abluecar.blue,blue,blue,abluecar.7.用同样的方法学习aredball,ayellowboat.8.D

5、osomeexercise.9.Sumup10.Homework.板书设计Unit1IlikeredblueabluecarWhatcolourisit?redaredballIt’s...whiteawhiteplaneyellowayellowboat作业设计1．抄新单词。2．听录音读课文3次。教学后记中小学课时教学设计执教者：年月日课题Unit1Ilikered课时2教学目标1、学生能听、说、读单词：go，to，goodidea,great2、学生能理解祈使句：Let’sgotoplay.及其回答3、学生能初步运用Ilike...表过自己喜欢的颜色。教材分析重点：1、单词的认读。2

6、、句子Ilike...,祈使句的回答及初步运用。难点：单词的读音及其识记。教具：颜色笔、录音机、录音带、吹塑纸。教学过程教学过程：（一）Warmup（热身运动）1.复习上节课学习的单词，词组。2.复习句子Whatcolourisit?及其回答。（二）Presentationandpractice1.学习Ilike...T:你们喜欢什么颜色？P:T:我喜欢红色。Ilikered.学习单词like.学习句子Ilikered.2.学习go,并用动作表达这个意思。3.学习句子:Let’sgotoplay.引导学生用Let’sbefriends.的回答来回答。4.引导学生除了用OK回答，还可以用其

7、他的回答，从而学习Goodidea.Great.5.Game：老师先说一些指令性的句子，让学生用刚才学习的句子回答。然后中小学课时教学设计教学过程同学间互相问答。6.出示课本的句子，让学生自已试读，不会的老师再教读。7.整体呈现课文，并分角色朗读课文。8.Dosomeexercise.根据短文的内容，把句子补充完整。9.Sumup10.Homework.Copythedialogue.板书设计Unit1IlikeredA:Doyou