三年级语文下册 月球之谜4教案 人教新课标版

《三年级语文下册 月球之谜4教案 人教新课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：22.月球之谜课时：2课时教学目的：1.会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。2.理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3.培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4.积累一些与月亮有关的诗句。教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。教学准备：挂图、卡片第一课时教师活动学生活动意图时间一、创设情境，激趣导入学生交流课前搜集的资料。交

2、流资料、相片激发学生兴趣，产生进一步探究的愿望。7分二、初读课文，自主学习生字词自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。卡片出示带生字的词语，学生在小组内认读。鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。（学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。）游戏：猜一猜。从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。自由轻声读课文，解决字词障碍。认读生字和词语。谈一谈自己的理解。一人描述，其他同学猜一猜。运用多种方式，鼓励学生尽快记住、了解字词。15分三、整体感知，展示朗读1.说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。学生自由朗

3、读课文，并回答问题。选择内容读给同桌天听。采用多种形式的读，激发学生兴趣，了解课文内容10分2.找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。小组合作，展示朗读。四、理解词语，书写生字读课文过程中，相机指导理解词语。指导书写词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。读中理解词语。观察后练习书写。进一步理解词语，练习书写。8分第二课时教师活动学生活动意图时间一、回顾课文内容默读课文，说说课文主要讲了什么内容？回忆课文内容回忆课文内容，更好的学习课文做准备。2分二、小组合作，探究感悟1.小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。我们最感兴趣的月

4、球之谜是；我们要找到相关的段落读一读；让我们合作划出重点词句；你所选择的月球之谜是否已解开？2.相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。3.在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。各小组交流学习。各小组汇报学习成果学生朗读相关段落。培养学生独立学习、合作、交流能力。20分三、拓展延伸，鼓励质疑课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？你所提的问题，人类是否已经解开？注：如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。继续质疑发表意见拓展延伸，鼓励质疑。5分四、指导写字引导学生比较“菌”“藻”，书写“菌”“藻”“项”“遐”。对比区分练习书

5、写更好记忆区分生字。8分五、积累词语鼓励学生课余把词语表里的词语及课文中喜欢的词语或句子抄写在积累本上。自己读一读要积累的词、句。抄写好词佳句。积累摘抄，扩大知识储备。5分板书：22.月球之谜遐想——探秘月球——继续探索课后小结：人类虽然登上了月球，但并没全部揭开她神秘的面纱，月球上的无穷奥秘等着人类去探索。老师要趁热打铁，引导学生开展实践活动，让学生课外可通过阅读和登录网站，去进一步了解月球。