三年级数学下册 面积单位教案 沪教版

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1、面积单位教学目标：1.知识目标：认识面积单位dm2,建立1dm2的直观表象，知道它的写法。2.能力目标：知道dm2与它相邻的两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。3.情感目标：感受数学与生活的密切联系，增加学习数学的兴趣。教学重点和难点：重点：认识面积单位dm2,知道dm2与它相邻的两个面积单位之间的进率。难点：会进行dm2与它相邻的两个面积单位之间的单位换算。教学过程：一、旧知引新知1.回顾：上学期我们学习了有关“面积”的知识，什么是面积？平方厘米dm2平方米m2已经学过的面积单位有哪些？（生口答，师板书）：2.师：今天我们继续来学习有关“面积

2、”的知识。（揭示课题）二、探究学习（一）认识1dm2的实际大小2dm1cm6dm1.出示：问：你知道他们的面积是多少吗？生：1x1=1（平方厘米）；2x6=12（平方分米）2.出示：由边长为1cm的正方形组成10x10的正方形。问：你知道它的面积是多少吗？生：①看成边长为10厘米的正方形，面积是：10厘米x10厘米=100平方厘米。②10厘米=1分米，面积是：1分米x1分米=1平方分米。师：边长为1分米的正方形，面积就是1平方分米，写作1dm2。）感知1平方分米师：1平方分米有多大呢？动手画边长为1分米的正方形。生活中，哪些物品的表面大约是1平方分米的？举

3、例：手掌，正方形的手掌机…。（学生自由答，也可同桌交流）（二）知道dm2与cm2、m2的进率1．师：谁知道1dm2里有多少个1cm2？（学生根据媒体演示回答）小结：因为1dm=10cm所以1dm2中有10个10(1cm2)演示：在1dm2的正方形上“打方格”，使它成为由边长为1cm的小正方形组成的方格纸。板书：1dm2=100cm22．师：那么1dm2和1m2有什么关系呢？（学生猜测，小组交流，反馈。）生：因为1m=10dm，所以1m2中有10个10dm2。归纳板书：1m2=100dm23．练习：书P5（独立完成，交流，反馈。）三、巩固练习1.填一填2dm

4、2=()cm2500dm2=()m27m2=()dm2600m2=()dm29dm2=（）m2=（）cm22.在（）里填上合适的面积单位：cm2，dm2，m2。（1）手掌的面积大约1（）。（2）小操场的面积大约是800（）。（3）橡皮的一个面的面积大约5（）。（4）铅笔盒一个面的面积大约是3（）。3.求图形面积：6dm5dm6dm12dm四、总结：师：通过今天的学习，你知道了些什么？dm2与cm2、m2之间的进率是怎样的？