欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:29395923
大小:65.56 KB
页数:3页
时间:2018-12-19
《一年级数学下册 几十几减几(不退位)教案 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、几十几减几(不退位)教学目标:1.经历两位数减一位数的口算过程并会口算。2.了解竖式与算理的联系,进一步体会相同数位对齐的道理。过程与方法:引导学生积极参与数学学习活动,经历几十减几计算方法的探索与算理的建构过程。学习方式:动手操作,小组合作,交流研讨。教学准备:课件或挂图,小纸片或小棒。教学过程:环节学生活动教师活动设计意图情境创设小强有46张画片,送给小红4张,还剩多少张画片?(出示情境图)师:认真看,你想说什么?创设问题情境,观察图画使学生提出问题。探究与体验1.自己想一想,摆一摆,说一说。2.小组合作,交流,议一议。3.全班交流,反馈,向大家说一说自己的计算方法。教师
2、根据学生的提问引导学生:怎样列式解答呢?用自己喜欢的方法计算。教师引导学生汇报:教师板书:①4个10和6个1减去4个1。在学生摆一摆、议一议中从直观到抽象,使学生更好的经历几十减几计算方法的探索过程。1.先想一想,在自己的本上试着列一列。2.同桌间互相交流,表达。②46-4=42师:如果用竖式计算的话,怎样列式计算呢?师:谁到前面给大家列一列,说说你是怎样算的?教师引导学生说出算理,并归纳出:笔算减法,要相同数位对齐,从个位减起。学生在大量的体验、感悟的基础上归纳算理。实践应用学生畅所欲言,用自己喜欢的计算方法算出得数。找3名学生到前面去板演,其它同学在本上做。试一试:出示:
3、78-5=69-7=师:它们的得数是几?你是怎样算的?练一练:1题教师巡视:是不是相同数位对齐,从个位减起?2题:学生先说出意图,再列式计算。采用游戏车的形式让学生口算。3题设计一个“小蜜蜂找家”的活动,看谁能够准确找到。4题:出示情境图:师:认真看图,你能提出哪些问题?怎样解答?灵活多样的进行练习,激发学生的兴趣,使学生永远保持旺盛的精力。
此文档下载收益归作者所有