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时间:2018-12-19
《一年级数学上册 10的认识 4教案 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、10的认识教学内容:冀教版一年级数学上册10的认识教材分析:10的认识是在学生学了0~9的基础上进行教学的,教材呈现的是一幅儿童欢度国庆节的情景图,图中反映了许多数学信息。“10的认识”是认数教学中关键的一课,教学中比较重视让学生经历认数的过程,并学习用数来交流,表达生活中的有关内容,从而把握数的概念,培养学生的数感。学生分析:一年级学生刚入学,年龄比较小,注意力容易分散,学习持久性不长,因此我采用游戏、儿歌、自己动手实践等不同形式,以此激发学生的学习兴趣和欲望,集中学生的注意力,培养学生的自主意识,发展学生的数感。教学目标:知识与能力:能认、读、写10
2、,会用10表示物体的个数。过程与方法:经历从熟悉的事物中抽象出10的过程。情感态度与价值观:感受数字形状的特征,激发同学们学习数学的兴趣。教学重点:能认、读、写10,会用10表示物体的个数。教学难点:从熟悉的事物中抽象出10。教学过程:一、1.复习2.拍手游戏上课之前我们先来做个拍手游戏,先听清楚要求:听老师敲几下小鼓,你就用拍手告诉老师。老师敲6下,学生做出拍手的回答。教师增加难度:请你们拍的次数比老师多一下!(教师敲8下)你们拍了几次?(9次)如果你们再拍一次,是几次?(10次)从学生的回答中引出课题“10的认识”(板书)【设计意图:拍手游戏激发学生
3、好玩好动的天性,让学生在不知不觉中进入数学学习,吸引了学生学数学的兴趣。同时在看教师手中的粉笔时学生会主动地数数,集中了学生的注意力,在增加难度后,学生也能顺利完成任务,学生获得了成功的喜悦。】二、新课1.初步感知——看图数一数课件出示情景图,请学生仔细观察:你都发现了什么?把自己的发现说给同桌听(给学生充分观察的时间)。现在谁能把你的发现说给全班听?学生汇报:生:有6个女孩生:有10个小朋友生:有5个黄气球,3个蓝气球,2个粉气球生:有10盆花……小结:同学们观察的真仔细,数的非常正确。有10个小朋友,10个气球,10盆花。【设计意图:充分利用教材中的
4、主题图所提供的资源,引导学生多角度地认真观察,让学生从中抽象出数10。】2.观察实物(课件出示)(1)数一数跳舞的小熊(2)读直尺上的数试着把直尺上的数读给同桌听,然后说说有几种不同的读法。检查学生顺读、反读的情况。【设计意图:利用数小熊的个数、从直尺上找10,让学生明白9个再加上1个就是10个,9在10的前面,10在9的后面。通过顺读、反读初步感知数的顺序】3.实际应用——看数说一说我们已经认识了10这个数,愿意和10交朋友吗?让我们联系生活用10说一句话。(学生分小组活动)交流:学生汇报用10说的一句话,如:生:我有10个手指头生:9月10日是教师节
5、生:我的生日在10月4.临摹写数——照着写一写10这个数和我们以前学过的数不一样,它是由“1”和“0”两个数字合成的。写10的时候要摆好两个数字的位置,先看老师怎么写——左边一半先写1,右边一半再写0。(课件出示在田字格上示范)注意两个数字不要挨得太紧,也不要离得太近。(学生临摹写数)【设计意图:规范书写,指导写法,使学生认真书写,注意多鼓励】三、练习1.方框里应填几?(课件出示)2.捆小棒(课件出示)下面拿出你手中的小棒,把10根小棒捆成一捆,请同桌合作完成。提问:1根小棒表示几?1捆又表示几呢?最后说一说:10根小棒捆成一捆,一捆小棒有10根。3.课
6、本21页4题4.开火车师:刚才小朋友们的表现可真不错,老师奖励你们一起做个游戏。游戏方法:在小组中第一个小朋友报几,后面接着往下报,如“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”或“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0”。如果说对了,就发出“呜呜”声,说错了,就“咔嚓”暂停,等说对了再走。四、总结今天大家学得开心吗?你都学到了什么呢?让学生回忆这一节课所学到了一些内容后老师作小结。设计意图:对所学知识进行梳理,加深记忆,培养学生的总结、概括能力】五、作业说一说10,数一数10,写一写10。
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