高考物理总复习相互作用教案 新人教版

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1、2011年高考高三物理总复习-相互作用课程内容标准：1.通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。www.ks5u.com2.知道参见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。www.ks5u.com3.通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。www.ks5u.com复习导航1.摩擦力是高考中的重点和热点，静摩擦力的大小、方向会随物体所受其他力的变化而变化，分析时要从物体的运动状态和应用牛顿运动定律着手；滑动

2、摩擦力的考查主要是对它的理解和应用。www.ks5u.com2.对于弹力，主要针对轻细绳、轻杆、支持面（平面或曲面）、轻弹簧等结合实例进行分析。掌握它们对物体的弹力的判断方法；对于轻弹簧的弹力，遵从胡克定律，要会定量计算。3.正确、熟练地掌握物体的受力分析方法。会应用力的合成与分解处理共点力作用下物体的平衡问题，注意掌握弹簧弹力、摩擦力参与的平衡问题、弹簧形变引起的能力转化与守恒问题的分析方法，为后面的复习打下基础。www.ks5u.com4.要特别重视对游标卡尺、弹簧秤等基本仪器的使用与读数方法

3、的训练，重视实验的复习，理解实验原理，会处理实验数据。第1课时常见的三种力、受力分析1、高考解读真题品析知识：受力分析例1.（09年北京卷）18．如图所示，将质量为m的滑块放在倾角为的固定斜面上滑块与斜面之间的动摩擦因数为。若滑块与斜面之间的最大静摩擦力合滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g，则A．将滑块由静止释放，如果＞tan，滑块将下滑B．给滑块沿斜面向下的初速度，如果＜tan，滑块将减速下滑C．用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是2mgsinD．用平行于斜面向下的

4、力拉滑块向下匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是mgsin解析：AB选项：对处于斜面上的物块www.ks5u.com受力分析，要使物块沿斜面下滑则mgsinθ>μmgcosθ，AB错。C选项：若要使物块在平行于斜面向上www.ks5u.com的拉力F的作用下沿斜面匀速上滑，由平衡条件有：F-mgsinθ-μmgcosθ=0故F=mgsinθ+μmgcosθ，若μ=tanθ，则mgsinθ=μmgcosθ，即F=2mgsinθ，C正确。D选项：若要使物块在平行于斜面向下的拉www.ks5u.com力

5、F作用下沿斜面向下匀速滑动，由平衡条件有：F+mgsinθ-μmgcosθ=0则F=μmgcosθ-mgsinθ若μ=tanθ，则mgsinθ=μmgcosθ，即F=0，D错误。答案：C点评：正确的受力分析是分析物体的运动情www.ks5u.com景的基础。热点关注知识：受力分析中整体法的应用例2.（09年海南物理）3．两刚性球www.ks5u.coma和b的质量分别为和、直径分别为个(>)。将a、b球依次放入一竖直放置、内径为的平底圆筒内，如图所示。设a、b两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为和

6、，筒底所受的压力大小为已知重力加速度大小为g。若所以接触都是光滑的，则A．B．C．D．解析：对ab整体分析有平衡条件就可以得到答案答案：A点评：受力分析的步骤：1.明确研究对象（选整体或者隔离）2.受力分析（顺序：重力、弹力、摩擦力、其他力）3.列举方程求解2、知识网络考点1.力1.概念：力是物体之间的相互作用。2.力的性质⑴物质性：力不能脱离物体而存在。“物体”同时指施力物体和受力物体。⑵相互性：力的作用是相互的。⑶矢量性：力是矢量，即有大小，又有方向。3.力的单位：N4.力的分类：⑴按力的性质

7、分：可分为重力、www.ks5u.com弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。⑵按力的效果分：可分为压力、www.ks5u.com支持力、动力、阻力、向心力、回复力等。5.力的作用效果：使物体发生www.ks5u.com形变或使物体的运动状态发生变化。6.力的三要素：大小、方向、作用点。⑴力的三要素决定了力www.ks5u.com的作用效果。⑵表示力的方法：力的图示。7.力的测量工具：www.ks5u.com测力计。考点2.重力1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力。2.大小：3.方向：竖直向下。地面

8、上处在两极和赤道上的物体所受重力的方向指向地心，地面上其他位置的物体所受重力的方向不www.ks5u.com指向地心。4.作用点：因为物体各个部分都www.ks5u.com受到重力作用，可认为重力作用于一点即为物体的重心。⑴重心的位置与物体的质量分布和几何形状有关⑵重心不一定在物体上，可以在物体之外。考点3.弹力1.定义：直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力，这是由于要恢复到原来的形状，对使它发生形变的物体产生的力。2.产生条件：直接接触、弹性形变3.弹力方向的确定：⑴压力、