高中语文 诗经两首指导教案 新人教版必修2

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1、5《诗经》两首名师导航内容感知《〈诗经〉两首》包括《氓》和《采薇》。《氓》是《诗经》中一首带有叙事性质的抒情长诗。作者用第一人称“我”来叙事，采用回忆追述和对比手法，通过一位被损害、被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，反映了在封建社会夫妇间所常见的具有代表性和普遍性的事件。诗中女主人公无可告示、无可申诉的哀苦、难言的悔恨和决绝的心志，至今读来仍使我们深为感动。学习此文时，重点是要培养自己整体把握、体味情感的能力；注意四言诗的诵读节拍，深刻体会比兴的艺术手法。而《采薇》偏重抒情，是一首反映戍卒生活的名篇，历来为人

2、称颂。它将战事之频繁、戍卒之思归、军中生活之艰苦、抗击外侮的决心交织在一起。在爱国与眷恋家室、战斗的乐观主义精神与忧生嗟时的矛盾情绪冲突中，反映了那一时代的战争生活和人民的战争心理，表现了战争生活的各个侧面。特别是末章情景交融、化景语为情语的写作方法，成了后世写作边塞战争诗努力追攀效法的楷模。学习时，要在反复阅读体会情感的基础上进行研习，要结合自己的成长经历并了解家园之思的文化内涵，还要能调动自己审美经验的积累从诗歌的意境、表达手法等方面对诗歌进行鉴赏。基础梳理一、字音1.典型字氓（méng）蚩蚩（chī）愆期（qiā

3、n）将子无怒（qiāng）垝垣（guǐyuán）尔筮（shì）咎言（jiù）犹可说也（tuō）陨（yǔn）于嗟（xū）汤汤（shāng）自我徂尔（cú）罔极（wáng）渐车帷裳（jiān）夙兴夜寐（sù）靡室劳矣（mǐ）咥其笑矣（xì）隰则有泮（xīpàn）岁亦莫止（mù）猃狁之故（xiǎnyǔn)载饥载渴(zài)王事靡盬(gǔ)四牡骙骙(kuí)小人所腓(féi)象弭鱼服(mǐ)雨雪霏霏(yù)2.多音字二、字形三、词义1.重点词氓：民，男子。蚩蚩：老实的样子。将（qiāng）：愿，请。愆期：耽误、拖延日期。垝垣：

4、破颓的墙。贿：财物，嫁妆。咎：灾祸。无与士耽：沉溺而不能自拔。耽，沉溺。陨：飘落。爽：差错。夙：早上。不思其反：没想到你会变心。总角：指未成年男女。岁亦莫（mù）止：莫，通“暮”。罔极：没有准则，行为不端。二三其德：三心二意，他的感情变再变。德：品德，德行。载(zài)饥载渴：又饥又渴。猃狁：古代北方的少数民族。王事靡盬(gǔ)：没有止尽。彼路(lù)斯何：路，通“辂”。小人所腓(féi)：隐蔽，掩护。四牡骙骙(kuí)：马强壮的样子。雨(yù)雪霏霏：下雪。象弭(mǐ)鱼服：用象牙装饰的弓。2.相关成语信誓旦旦：誓言

5、诚恳可信。3.古今异义泣涕涟涟（古义：眼泪；今义：鼻涕）总角之宴（古义：欢聚；今义：宴会）至于顿丘（古义：到，到达；今义：表示达到某种程度）4.词类活用夙兴夜寐（夙、夜，名词作状语，在早晨、在夜里）士贰其行（贰，使动用法，使……不专一）二三其德（二三，使动用法，使……三心二意）三岁食贫（贫，形容词作名词，贫苦的生活）5.通假字于嗟鸠兮（“于”通“吁”，叹息）犹可说也（“说”通“脱”，解脱）隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）岁亦莫止（“莫”通“暮”，文中指年末）彼尔维何（“尔”通“NFDB1”，花盛开的样子）猃狁孔棘（

6、“棘”通“急”，危急）四、特殊句式匪来贸丝，来即我谋（判断句）匪我愆期，子无良媒（判断句）将子无怒，秋以为期（宾语前置）五、文学常识《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，汉代被尊为经典，始称《诗经》。它同《书》《礼》《易》《春秋》合称五经。它反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期500年间的古代社会生活。《诗经》从体例上分为风、雅、颂。《颂》有40篇，《雅》有105篇，《风》的数量最多，共160篇，合起来是305篇。古人取其整数，故又称“诗三百”。它内容丰富，涉及到劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、

7、风俗与婚姻、祭拜与宴会、天象与自然等。种类多样，包含有史诗、讽刺诗、叙事诗、劳动歌、恋歌、战歌、颂歌等。从形式上来看，以四言为主，普遍采用赋比兴的艺术表现手法。“赋”即铺陈叙事，“比”即借物托情，“兴”即先言他物以引起所咏之辞。“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，在文学史上合称“六义”。六、名篇名句1.桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！2.桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。3.及尔偕老，

8、老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！4.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。句段剖析一、疑难妙句1.氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。剖析：用赋的手法写男子向女子求婚。这个男子一脸憨笑、耍着小小的花招，假装卖丝，向女主人求婚。一方面男子有点嬉皮笑脸不太严肃，另一方面这