高中生物 第24课 植物激素调节教案 新人教版必修3

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1、第24课植物激素调节一、教学内容及考纲要求知识内容要求植物生长素的发现和作用B其他植物激素A植物激素的应用价值B二、重要的结论性语句：1．达尔文胚芽鞘向光性实验的结论：胚芽鞘尖端不仅具有感光作用，而且产生某种物质从顶端向下运输，在单侧光的照射下，导致向光侧与背光侧细胞伸长不均匀，植物向光弯曲生长。2．生长素具有极性运输的特点，只能从植物体形态学上端向形态学下端运输。3．生长素对植物生长的调节作用具有两重性，既能促进植物生长，又能抑制植物生长。是促进还是抑制与生长素的浓度、植物器官的种类及细胞的年龄有关。4．生长素类似物在农业生产中能促进扦插枝条生根、防止落花落果、促进果实发育和控制性别分化等

2、。用一定浓度的生长素类似物处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子番茄。5．目前发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。其中生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中能诱导再分化过程。三、重、难点知识归类、整理1．生长素发现的实验体现出（1）生物科学探究的一般过程：生物学事实现象→提出假设→设计科学实验→实施实验→得出结论→解释验证。（2）实验设计中，严格控制单一变量，设置对照实验，增加结论的准确性。2．影响植物体内生长素分布的因素（1）单侧光（2）地心引力（3）人工方法①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a=b+c，b>c（a、b、c为琼脂块中生长素含量）生长素浓度a

3、盒开孔类b.云母片插入类c.切割移植类d.锡纸遮盖类e.旋转类f.幼苗横置类g.失重类:幼苗移到太空后，其向光性仍保留，而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。3．生长素两重性的实例除顶端优势外还有根的向重力生长和用除草剂在单子叶作物中除去双子叶杂草。茎的负向重力性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素的两重性。四、例题解析：例1：下图是生长素发现过程中的几个实验图解，请利用你现有的知识回答下列问题：①②③④黑纸帽黑纸套（1）①②③的实验结果说明，①④的实验结果说明。（2）关于植物向光弯曲生长的原因，一种观点是单侧光改变生长素的分布，使背光一侧生长素分布多，因而背光一侧生长快；现有

4、含适宜浓度生长素溶液的琼脂块、燕麦胚芽鞘等实验材料，设计实验探究含有生长素的琼脂块是否具有感光作用。实验步骤：第一步：；第二步：。实验预测与结论：。例2：下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果课堂练习一、单选题：1．根据所学知识判断，下列说法正确的是A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照D．图中向光弯曲生长的是①③⑤2．

5、科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是：a、胚芽鞘尖端合成生长素b、胚芽鞘尖端感受光刺激c、胚芽鞘向光弯曲生长d、生长素在背光一侧分布较多e、背光一侧细胞生长较快f、单侧光照射胚芽鞘尖端3．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是()A．左侧生长素含量高，生长快B．生长素的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是D>C>B>AD．根部生长也表现出顶端优势现象4．用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是A．用一定浓度的生长素培育无子番茄B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C．除去发育着的种子

6、，子房发育停止D．植物的顶端优势现象5．下表为用不同浓度的2，4—D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是对照组（未作处理）经2，4—D处理的实验组平均结果率（%）27100100100100平均株产量（kg）0.160.730.920.910.72平均单果重（g）1862472772732432，4—D浓度（mg/L）1000850720630A．对照组无需去雄处理，但实验组需去雄、套袋处理B．使茄子产量达到最高的2,4-D浓度应在720～850mg/L之间C．2,4-D可明显提高株产量与单果重，这是因为2,4-D能促进果实发育D．此实验说明1000mg/L

7、的2,4-D已抑制了果实的发育二、多选题6.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同7．如图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结