苏教版七年级上册语文导学案

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1、第一单元一为你打开一扇门第一课时【学习目标】1、体会课文丰富优美的语言。2、体会文学作品中的真实情感，提高修养，丰富情感。【重点知识及能力讲解】体会文学作品的真实情感，明白阅读优秀文学作品，理解亲近文学在增长知识、提高修养、丰富感情等方面所起的巨大作用。从而激起学生对文学的浓厚兴趣，打开文学这扇神奇的大门。【难点知识及能力讲解】本文的语言美在词汇富有清新之美，句式灵活多变而富错落之美，同一词语在不同语境中表达不同的意思，而同一意思又用不同的语句来表达。●预备练习1、文学常识本文的作者是当代作家，根据课文内容，可知此处的“门”是指。2、读拼音写汉字或给汉字注音诠（）

2、释憧（）憬（）帷（）幕真dì（）广mào（）bì（）益跌dàng（）肃mù（）斑lán（）3、补全成语移化开大笑情不自喜哀五十危言听●课堂达标训练1、解释下列词语在文中的含义。1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影。2）世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个你不了解的世界。前一个“世界”指后一个“世界”指2、在空格处填写恰当的标点符号，①在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字□文学。②我曾经写过一段文字，题目是□致文学□□③如果你真实□真诚□如果你是……情不自禁的感叹。●课堂提高训练语段研读你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的

3、旅途又是何等曲折漫长。你把生活的（）幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪占（）……你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来。你把时间在薄薄的书页之中，让读者的思想无（）无束地漫游岁月达到长河，尽地两岸变化无穷的风光。你是现实的，是梦想的，是平凡的客观天地和斑（）的理想世界奇异的。1、据拼音写字。（）wéi幕热泪占jīn（）无jū无束（）斑lán（）2、选择恰当的词语填

4、入文段横线上。供选择的词语：折光、凝聚、漫游、交汇、观赏、回声3、语段中反复出现的“你”是指，这里运用了修辞。4、研读语段，说说语段是从哪个角度来赞美文学的。。▲课堂检测1、听写词语广袤瞬间热泪占襟裨益跌宕2、判断下列词语书写的正误，有错误的在括号内加以订正崇山俊岭（）拔动心弦（）深沉肃穆（）无拘无束（）潜移默化（）千恣百态（）3、课文运用了第二人称代词“你”，其中标题和第1至4段中的“你”指代的对象是，第5至结尾中的“你”指代的对象是。后者用的修辞手法，这样写，。▲课外强化训练阅读诗歌《青春时节》：当生命走到青春时节真不想再往前走了我们是多么留恋这份魅力和纯洁可

5、是不能呵前面是鸥鸟的召唤身后是涌浪般的脚步和那不能再重复一遍的岁月时光那么无情青春注定要和我们诀别时光可也有意呵毕竟给了我们璀璨的韵华和炽热的血液我们对时光该说些什么呢是尤怨还是感激1、请结合诗的语境，补全以下诗句，使语句上下连贯、流畅。山中最美的，是盛开的鲜花；最美的，是。2、给加点词注音魅力（）璀璨（）炽热（）3、“真不想再往前走了”是因为青春，“可是不能呵”又是因为青春。4、汪国真的这首诗是想启示我们：第二课时【学习目标】1、初步感知散文“形散而神不散”的特点。2、体会丰富优美的语言。3、学会课文中的拟人手法和对话方式。【重点知识及能力讲解】丰富优美的语言，

6、是本文的一大特点。体会这个特点应是重要的能力。【难点知识及能力讲解】理解课文中的拟人手法和对话方式，引导学生了解作者用文学的语言来阐述文学，描绘文学的手法。作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力。●预备练习1、解释下列词语及加点字的意思①诠释——②憧憬——③跌宕——④广袤——⑤真谛——⑥危言耸听——2、在空格处填写恰当的量词一神奇的大门一精彩的文字一激动人心的喜剧一忠实的朋友●课堂达标训练1、指出下列各句的修辞手法①你是广袤的大地土地，你是辽阔的天空。（）②面对那些把你当作追名逐利的敲门砖，你会把门关得很紧。（）③你是现实的回声，是梦想的

7、折光，是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。（）2、选择恰当的词语填空。1、文学，优秀的文学作品，是一个文明人知识，修养，情感的极为重要的途径。（增长、丰富、亲近，提高）2、不管是的，还是的，不管是，还是的，你都能有声有色的展现。（深沉肃穆、精微细致、缤纷热烈、壮阔雄奇）3、仿照第2句写一个长句：不管是，还是，不管是，还是，都。●课堂提高训练1、指出下列加点词在文中的含义：①为你打开一扇门。②为别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉醉。③只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。④文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠

8、释。2、阅