语文上册汉语拼音教学计划

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。语文上册汉语拼音教学计划　　教材安排了意境优美的情境图，把学习内容有效地整合在一起，整合起来的意境图，有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。要求拼读的音节，大多展现的是拼读过程，而这节题材主要以拼读结果的形式呈现。　　教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认字，再次是读儿歌。　　在拼读教材中还安排认识了70个汉字，只要求认识，即能正确、结合语言环境大致了解意思，不要求书写，也没有认识偏旁的任务。　　1、学习声母23个、韵母24

2、个以及16个整体认读音节。　　2、学习拼音的同时学习认读生字70个。　　3、入学教育，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。　　重点：汉语拼音部分，读准音，认清形，正确书写。　　难点：能正确分清四个声调，分清声母、韵母、整体认读音节。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的基础，学生不仅上小学，上中学乃至上大学都要用到汉语拼音。它是准确读出

3、一个字词的关键，是一种抽象的发音符号。但是对于以具体形象思维占主导地位的小学生来说无疑是单调、枯燥的。因此，在汉语拼音教学中必须遵循儿童认识事物的规律，多采用活泼、多样、生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力并且调动学生的眼、耳、口、脑、手，让学生们感觉到抽象的拼音符号变得具体起来。比如可以根据字母的音、形特点，采取编小故事、口诀、做游戏的方法来促进他们的识记能力。又比如可以利用卡片，图片、插图和运用形象的语言进行教学。这样不仅可以引发学生的兴趣,加深学生的记忆，从而有效地掌握知识之外。同时也可以培养学生的辨别能力，不易混杂新知，提高辨认记忆。具体如下：　　1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直

4、观教学，如：图片、卡片!　　2、采用多媒体教学辅助手段，激发学生的兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢!　　3、重视读写训练，有效地提高学生写拼音字母的能力!　　4、根据学生特点，诱发启导，培养学生良好的学习习惯！　　Aoe2课时　　iuüyw3课时　　bpmf3课时　　dtnl3课时　　轻轻地2课时意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　Gkh2课时　　猜一猜2课时　　jqx2课时　　在一起2课时　　Z

5、cs2课时　　过桥2课时　　Zhchshr2课时　　aieiui2课时　　aoouiu2课时　　ieüeer2课时　　aneninunün4课时　　登山2课时　　Angengingong2课时　　共计41课时意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。