锦西小学2018秋学期六年级英语教学计划

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1、锦西小学2018秋学期六年级英语教学计划一、教材分析小学《英语》六年级上册教材共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元由Storytime,Grammartime,Funtime,Soundtime,Culture/Songtime,Cartoontime,Checkouttime,Tickingtime8个板块组成。从五年级开始，教材中新增了Grammartime以及Culturetime这两个板块。以上这些板块的主要功能如下：1、Storytime：通过对话、短文、短剧等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人

2、交流的能力，进一步促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。为了体现不同年级不同学习要求，新教材在Storytime板块从五年级开始增加了检测学生阅读理解能力的活动，帮助学生理解课文内容。2、Grammartime：本板块采用直观、易懂的图表形式，归纳和总结了句型等语法知识。通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。3、Funtime：这是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。4、Soundtime：这是一个

3、语音学习板块,通过含有英语字母或字母组合的歌谣,帮助学生了解字母在单词中的发音和简单的拼读规律。六年级上册教材中Soundtime板块主要介绍了ar、ear、er、ir、oo等字母组合在单词中的基本读音以及陈述句和一般疑问句的语调。6、Culture/Songtime：Culturetime通过图文并茂的形式呈现与单元话题相关的文化内容，让学生了解更多中外文化和习俗的差别，开阔学生的视野，同时强化了学生对中国文化的认同感。而Songtime主要通过唱歌曲这一活动，激发学生的兴趣，帮助学生巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。6、Checkouttime：检测学生对本单元所

4、学语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习巩固所学主要内容，提高听、说、读、写能力。7、Tickingtime：Tickingtime版块的功能在于通过自我评价，引导学生了解对本单元所学内容的掌握情况。它不单是一个单元的固定版块，更可以贯穿一课的很多环节，是相对比较灵活的，它的作用旨在提高学生进行自主学习、自主思考、自主评价，提高课堂教学效果和学生的学习效率。另外，在小学《英语》教材中，每个年级都会按照《义务教育英语课程标准（2011年版）》的目标要求，在每个单元设置了Learningtip(学习提示)，在每四个单元之后安排一个Project（综合语言实践项目）。二、学情分析：六年级学生通过

5、三年的英语学习，学生都有了一定的英语基础，了解了学习英语的一般方法，也初步积累了一些学习英语的基本经验，他们渴望通过新学期的教学获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高自己的英语交际能力，本册教材所涉及到的话题内容更丰富，涉及到的词汇句型和日常交际用语有所增加，教学时注意教材的前后衔接性，以便教学时能有的放失，把新旧知识连接起来。本学期教学的重点放在一部分学生的培优补差上，打下扎实的基础。三、教学目标语音：ar、ear、er、ir、oo等字母组合在单词中的基本读音以及陈述句和一般疑问句的语调。词汇：116个单词和49短语或习惯用语。语法：一般过去式的陈述句、疑问句及其回答、规则动词和不

6、规则动词的过去式、“No+动名词”句型、复合宾语、作状语的动词不定式、“begoingto+动词不定式”的用法等。功能：遗憾、高兴、比较、警告和禁止、能够不能够、应该不应该、意愿和打算等。话题：故事、天气、假日活动、技术成果、公共标志、环境保护、节日等。文化:安徒生代表作《皇帝的新衣》、英美服装文化和特点、英文日记的格式、圣诞节和复活节、飞机和火车的发明、地铁介绍、世界地球日、感恩节、英文书信的格式等。歌曲：2首。学习提示：8条。四、教学措施：小学《英语》教材中，每个单元都是按话题来安排学习内容。各板块也围绕单元话题展开，各有侧重：有的侧重语篇，有的侧重句型等语言知识，有的以故事、游戏、

7、语音、歌谣、检测等活动形式学习和运用语言。单元各板块之间存在关联，有机结合，同一单元中几个课时的教学活动融为一体，让学生对整个单元的学习活动产生整体感，并围绕单元话题有效建构相关语言知识体系。过于关注某一板块或某一课时，而忽略该板块或课时在本单元中所处的位置和教学重点，以及与本单元其它板块或课时的内在联系，教学时出现按照教材顺序没有重点地照本宣科或板块组合不科学的现象，造成教学效率不高。因此，在单元整体设计中，应合理整合各个板块，加