四年级数学下册 加法运算定律的运用 1教案 人教新课标版

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1、加法运算定律的运用教学内容：人教新课标四年级数学下册P30/例3（加法运算定律的运用）。教学目标：1.能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：要求学生能运用运算定律进行一些简便运算。教学过程：一、复习巩固1.两个加数（）位置，和（），这就是加法（）律。2.三个数相加，先把（）相加，或者先把（）相加，和不变，这就是加法（）律。3.24+36=（）+24，运用了（）律。如果用字母a、b分别表示两个加数，可以写成a+b=（）。4.37+

2、24+36=37+（□+□）运用了（）律。5.99+（58+101）=（99+101）+58运用了（）律。6.54+189+146=（54+□）+□二、新授出示：例5下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天城市A→B；第五天城市B→C；第六天城市C→D；第七天城市D→E。A→B115千米；B→C132千米；C→D118千米；D→E85千米。根据上面的条件，你们能提出什么问题？教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。请你们在练习本上列出综合算式，解答黑板上的问题。汇报自己的答案，并说明理由。重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报。

3、学生可能对括号问题有异议。教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。这道题我们运用了加法中的什么运算定律？通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。三、巩固练习1.P30/做一做2.你知道吗？四、小结学生汇报学习的内容，以及自己的收获。这节课你有什么收获？