四年级数学 加法运算定律的运用教案 人教新课标版

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1、加法运算定律的运用教师授课时间2011年3月课时1课题加法运算定律的运用课型新授教学目的1、熟练掌握加法运算定律，熟记加法运算定律的字母公式。2、能运用加法运算定律使计算简便。3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。重点能运用加法运算定律使计算简便。难点能运用加法运算定律使计算简便。教学过程一、复习1、什么叫做加法交换律，用字母如何表示？2、什么叫做加法结合律，用字母如何表示？二、创设情境，导入新课。出示例3主题图，上节课我们知道了李叔叔3天的行程，那同学们想不想了解一下李叔叔后4天的行程呢，现在我们一起来了解吧。第四天城市A→B第五天城市B→C第六天城市C→

2、D第七天城市D→EA→B115千米B→C132千米C→D118千米D→E85千米三、预习请同学们观察主题图，教学过程李叔叔后4天是怎么走的，按照计划，李叔叔后4天，还要骑多少千米？四、新授１．根据预习，你们发现了哪些信息？根据学生的回答，选择跟本题有关的信息进行板书。指名观察，这道题目已知哪些条件，要问什么？进行板书。2、学生尝试解决。学生独立列算式，并解答。115+132+118+85=250（千米）同学们，这道题，能不能运用我们刚刚学过的加法运算定律来计算呢？3、小组合作，讨论如何运用加法运算定律使计算简便。4、学生进行汇报，师小结。115+132+118+85=115+85+13

3、2+118（加法交换律）=（115+85）+（132+118）（加法结合律）=200+250=450（千米）让学生说说第一步运用了什么运算定律，第二步运用了什么运算定律。5、提问：第二步为什么要加括号？是为了更清楚的体现运算顺序。教学过程在我们平时的计算中，我们可以综合运运用加法的交换律和加法结合律，这样会使计算比较简便。五、巩固新知：1、完成课本P30页做一做，学生独立完成。2、以小组为单位进行比赛，各派一名代表上台板演。3、集体订正。六、课堂小结：通过今天的学习，你有何收获？引导学生说说本节课的内容，重点进行运算定律的运用。七、作业布置练习五第5题