四年级英语下册 module 4 unit 2(1)说课稿 外研版

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1、（外研版）四年级英语下册说课稿Module4RobotsUnit2WillitbewindyinBeijing？一、教材分析1.教材的地位本节课以几个城市的天气为主线，学习与天气有关的单词和询问天气的交际用语，展开一般将来时Willbe句式的一般疑问句的学习。在unitl中学生已经掌握句型Willbe…的陈述句式，本课时的学习就是对Unit1的复习。2.教学目标：1）通过感知，参与语言实践活动，使学生初步了解日常生活中有关天气的词语。2）在语言实践活动中感知询问天气的表达方法。3）能够在创设的情

2、景中根据天气的情况决定穿什么衣服或做什么事。3.教学重点：1）学习并掌握词汇“hot，cold，sunny,rain，windy，snow”及这几种天气的图标。2）掌握句式Willitbe…并进行肯定Yes，1will或否定No，工won't的回答。3）结合课文进行当天天气状况的口头描述。4.教学难点：根据大气预报描述明天各地的天气状况5.教具：我依据小学英语教学的直观性的教学原则，我采用一张中国地图，自制天气图标、教学课件。二、说教法通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，

3、循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。三、说学法本节课的学习对象为四年级学生，这个年龄段的学生通常关注的是和自己有密切联系的事物，如：动物、玩具、游戏等，本节课谈论的“天气”这一话题本身并不能引起学生更多的注意，只有与学生生活实际相联系，引发学生的注意，才能使学生愿意谈论这一话题四、教学过程（一）Greeting:师生打招呼问好T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissYu.（二）Warmingup:运用歌曲活跃课

4、堂气氛，自由谈话引出与本课相关的天气词汇，复习以前学过的相关单词（1）T:Let’ssingasong,OK?教师带领学生加动作表演唱。（2）T:Doyoulikefootball?S1:Yes,Ido./No,Idon’t.T:DoyoulikeEnglish?S2:Yes/No.T:Whatdayistoday?S3:Wednesday.T:What’stheweatherliketoday?S4:Sunny.（3）Game:（抽卡片，复习以前学过的词汇

5、）S1:It’scoldtoday.S2:WillyoutakeyourT-shirt?S1:Yes,Itwill.（4）Revision:words（升降调读，学生读，贴到黑板上）（竞赛性游戏贯穿始终：“贴机器人”给好的小组，贴上机器人的头。）（三）Presentation1.T：Theweathertodayissunny.Doyouknowtheweathertomorrow?Lookhere!Whatwillwelearntoday?（点击课件）出示课题：TheWeatherTomorr

6、owSs:TheWeatherTomorrow.（齐读）T:Veryclever!2.看课文听录音，了解意思。小组讨论交流完成老师提出的问题。T:Openyourbooksturntopage16,listentothetapeandthentalk:1）Whatistherobotdoing?Ss:预报明天的天气情况。T：Listenagain,2）Trytoremembertheweatherinthecity.（2次听录音，让学生试着记忆文中出现城市的天气情况。）3.（课件出示地图）提问回

7、答，猜天气，跟录音读当地天气。T:DoyouknowtheweatherinBeijing,Hangzhou…?Let’ssee.Look!It’saChinesemap.Listentothetape,guesstheweather.（1）点击北京：T:WillitbewindyinBeijing?Guess!点击出现风的图标S1:Yes.S2:No.T：Let’sseewhoisright?屏幕出示：Yes,itwill.游戏操练：claphandsone,two,three开火车检查，给表

8、现好的小组继续贴机器人的器官。机器人的声音预报,学生跟读：ItwillbewindyinBeijing.（2times）板书：Itwillbe…T:Canyoutellme?WhatwilltheweatherbeinBeijing?S1、2、3:ItwillbewindyinBeijing.引导学生说。（2）Let’sgoon:T:WillitbewindyinHangzhou?Guess!点击出现雨的图标：S1:Yes.S2:No.T:Let’sseewhoisright?屏幕出示：No,i