八年级生物下册 7.1.1《植物的生殖》教案 新人教版

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1、7.1.1《植物的生殖》教案学科生物年级课题植物的生殖课型新授课1课时主备教师辅备教师三维目标知识与能力1通过学习使学生掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义。2、通过学习、对比使学生理解植物有性生殖与无性生殖的区别。3、通过观察使学生了解无性生殖在生活中的应用。过程与方法1、培养学生注意观察周围事物的能力。2、培养学生从生活中发现问题、探究问题、解决问题的能力。情感态度与价值观1．培养学生爱护身边的生态环境的良好品德。2．培养学生的辩证唯物主义的价值观。教学重点难点重点：1．植物有性生殖的过程及概念。2．植物无性生殖的概念。3．植物有性

2、生殖与无性生殖的区别。难点：1．植物有性生殖的概念。2．植物有性生殖与无性生殖的区别。教学准备投影仪，多媒体课件过程设计议课修改组织教学：情景引入：由白居易的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”这是动物的一种什么行为？引入课题生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。生物界有哪些不同的生殖和发育方式？让学生思考并进行回答：教师进行补充；课件展示被子植物传粉、受精、果实和种子的形成过程：让学生回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。何为“有性生殖”？教师进行引

3、导，学生进行总结并回答：（种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。）除此之外，植物还有其它生殖方式吗？先让学生进行举例自由发言下面我们再来看“椒草的叶片长成新植株”和“马铃薯的块茎发芽生根”的幻灯片。大家看到这是一片椒草的叶片，把它放在培养瓶中，经过一段时间这枚叶片就长成了一株小椒草。再来看下一个幻灯片．这是一个出了芽的马铃薯，切下带有芽的一块马钤薯，把这一小块带芽的马钤薯埋在土中，经过一段时间就会长成一个新的小植株，结出许多的马钤薯。通过观察这两个幻灯片，大家可以思考（让学生

4、小组进行讨论）1．这些植物的生殖方式有什么共性？这种生殖方式又叫什么？2、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？陈述：现在我们知道植物有两种生殖方式，有性生殖与无性生殖。教师与学生一起总结有性生殖与无性生殖的区别。教师引导学生自己总结。有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处？（让学生进行了解）1．有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境）。2．无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。植物无性生殖的几

5、种不同方式及应用讲述：植物无性生殖常见的方式有扦插和嫁接出示嫁接的步骤示意图幻灯片让学生进行观察：1、何为砧木2、何为接穗？3、嫁接成活的关键是什么？让学生进行识记师生共同总结：生谈收获：练习：《初中生生活》相关内容课外探究1、扦插紫背天葵需要哪些环境条件？扦插的材料要如何处理？2、如何进行扦插，你能操作一下吗？3、在你对扦插材料的选择的处理中，有哪些经验和教训？教学设计说明本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，对于有性生殖的概念由学生已有的知识进行回顾，教师进行引导让学生进行总结；对无性生殖的概念让学生进行举例并结合课件

6、内容进行引导；然后让学生对这两个概念进行比较；井对植物无性生殖的应用有所认识。教学反思