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《三年级英语下册 unit4 lesson32（1）教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Lesson32:Again,Please!课题：U4L32:Again,Please!课时：40分钟教学目的与要求：1．巩固掌握本单元的单词bed,dresser,telephone,TV,ball,dollkite,above,below,beside,twenty--thirsty；能在相应的场景中用英语表达自己。2．训练学生发现问题、解决问题从而感受到英语学习的乐趣。3．培养小组团结协作、互帮互助的精神。教学重点：练习巩固本单元的重点内容：教学难点：掌握并能灵活运用本单元的词汇及句型。课型：复习课教具：教学卡片、录音机、写好数学加减法运算的卡片、小熊头饰、poste
2、r.板书设计:Lesson32:Again,Please!T1T2作业:小组编故事（用本单元的内容）ClassOpeningandReview1.Greeting.2.Above,below,beside.T：Boysandgirls,look,what’sthis?Ss:It’sabook.T:What’sthis?Ss:It’sapencil.T:Whereisthepencil?(Putthepencilonthebook.)Ss:It’sonthebook./Thepencilisonthebook.T:Now,whereisthepencil?(Putitbesi
3、dethebook.)Ss:It’sbesidethebook.T:Whereisthepencil?(Putitabovethebook.)Ss:It’sabovethebook.T:Verygood.Now,who’dliketocomeheretoshowdifferentpositionslikeateacher?让两三个学生轮渡拿着自己的文具或者书本，上讲台来比划，然后让下面的其他人猜想他/她刚才摆的位置英文应该怎么讲。T:Great!Youalldidverywell.Now,let’sreviewthenumbersfrom1-30.3.Numbers.T:L
4、et’scountthenumbersfrom1-30onebyone.Rememberthenumberyousay.报数：从1－30按顺序用英文报数，如果前一个学生报到30了，那么下一个学生就要从1再开始。记住自己的数字。然后利用运算卡片进行快速数学加减运算，复数控制在30以内。得数为自己所报的数的学生要站起来并喊出该数字，班里有两个相同号的学生要比比看谁反应快，快的口头表扬，慢的给予鼓励。4．Chant：THREELITTLETEDDYBEARS.请三个自告奋勇的同学来带上头饰表演小熊，全班一起Chant。5．Play“WHAT’SMISSING?”Reviewbed
5、,dresser,telephone,TV,ball,kite,doll,lamp,teddybear,comb,brush,toothbrush,soapandskippingrope.用学过的问候语灵活问答，巩固记忆，学以致用。学生参与设计课堂，掌握主动权，积极性会更高。教师适当引导他们将新旧介词揉合在一起复习，为了别出心裁，他们想得会更多，思维更开阔。其它同学也会有新鲜感，情绪高涨。6．Sing.ThisIstheWayWe…(P59)加动作演唱借此复习部分动作短语。1.Freetalk.Showsomepicturesaboutsomegames.Describet
6、hepictures.poster出示不同的游戏场面。将全班分成两队，对所示场面进行描述，每次一人，两队轮流进行。7．Workingroups. 小组合作，归纳本单元的重点和难点以及容易读错的单词和句子，找出解决的办法，然后每组选一位代表在班上汇报。TestActivityBookNo.1~4.ClassClosingHomework.学生课后自己找搭档编对话，尽量多地用上本单元的词汇，短语及表达法，趣味性要强。数字为本单元的重点，应重点复习。此环节的设计使每位学生均参与其中，随时都有被选中的机会，所以注意力要求高度集中，思维要敏捷，头脑反应要快，训练学生此方面的能力。
7、多鼓励学生积极思维，对反应较慢的学生，教育其他学生不要嘲笑，同学之间应互相支持、鼓励，赞赏每一位学生的进步。形象、逼真有趣的表演定能激发孩子们的兴趣，活跃课堂气氛。复习重点单词。此游戏可采取由易到难，由少到多的进程，开始时单词数量可少点，慢慢增多，巩固记忆单词的同时训练学生的记忆力。复习游戏项目和动作词语，有意让学生互相启发，积极思考，开拓思维。描述只要合情合理均给予奖励标志。学生在寻找的过程中自然重温了所学内容，让每组找在班上汇报的同时，也是其他的小组学习的机会，让知识得到互补，调动了全班的积极性。手册听力部分做
