七年级英语上册 unit9 do you want to go to a movie section a教案一 人教新目标版

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1、英语七年级上人教新课标Unit9DoyouwanttogotoamovieSectionA教案一教学内容SectionA(教材P53～55)教学目标知识与能力SectionA的主要内容是运用want制订计划和打算，并谈论喜好和偏爱及其理由；学会运用连词and和but谈论喜好。过程与方法采用Discussing和Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(电影广告、海报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、Pairwork问答的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论偏爱”和“制订计划”的课堂教学和练习。情感态度价值观SectionA是通过“介绍电影”来学习

2、“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，学内容是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。教学重、难点及教学突破重点通过“介绍电影”，运用动词want谈论喜好和制订计划；学会运用连词and和谈论喜好。语法难点行为动词一般现在时的构成和应用；名词复数的构成；连词and和but的用法教学突破SectionA重在通过使用动词want来谈论喜好、偏爱和制订计划，而进行交流载体是已经学过的行为动词一般现在时的结构，因此在教学中教师只要善于引导学生很容易接受教学内容。教学准备教师准备搜集一些有关各种电影介绍的

3、广告或海报；制作能反映各种类型电影特征图片、幻灯片或有关各种电影精彩片段的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。学生准备复习行为动词一般现在时的结构和名词复数的构成；讨论、收集一些著名明星的资料。教学步骤l(1课时)一、第一教学环节：情景创设。导入新课教师活动学生活动SectionA的主要内容是制订计划和打算；谈论喜好和偏爱。在导入新课时可采用视听导入法。1．教师出示电影广告或海报(最好是全面反映电影种类的)，向学生进行介绍或播放课件：Thesearemovies．Thisisanactionmovie．…，同时教学生词。2．教师可继续谈论Ilikemovies．Ilikeactionmovi

4、es．…，然后问学生：Doyoulikemovies／actionmovies／…引导学生回答。3．教师继续谈论1wanttogotoamovie．1wanttoseeanactionmovie．，然后问学生：Doyouwanttogotoamovie?Doyouwanttoseeanactionmovie?引导学生回答，从而引出本部分的教学内容。4．引导学生观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一一配对，完成la部分的教学任务。1．认真观看电影广告或海报或课件，仔细听老师的介绍：Thesearemovies．hisisanactionmovie．…，跟随老师学习有关电影类型的名词。

5、2．继续听老师的介绍Ilikemovies．Ilikeactionmovies．…，然后回答老师的问题：Yes，Ido．／No，Idon’t．Ilike…。3．继续听老师的介绍1wanttogotoamovie．1wanttoseeanactionmovie．然后回答老师的问题：Yes，Ido．／No，Idon’t．1wantto…。4．观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一一配对，完成la部分的学习任务。二、第二教学环节：师生互动。学习探究教师活动学生活动1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成lb部分的教学任务2．引导学生展开Pairw

6、ork活动，完成1c部分口语交际的教学任务。让学生先操练所提供的对话，再进行改编交流，学会运用Doyouwantto…?Yes。Ido．／No，Idon’t．1wantto…等目标语言。．3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的教学任务。4．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，标出Ben和Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。1．听1b部分的录音，根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成1b部分的学习任务2．展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务。先操练所提供自

7、对话，再进行改编交流，学会运用Doyouwantto…?Yes，Ido．／No,don’t．1wantto…等目标语言。3．听2a部分的录音，并根据所听内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的学习任务。4．再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写表格，标出Ben和蹦Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。5．引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先模仿，然后根据自己