高中生物生物固氮 同步练习2旧人教 选修

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1、生物固氮同步练习2一、选择题１．关于生物固氮的正确叙述是（D）A.生物遗体中的含氮化合物首先被转化成硝酸盐B.硝化细菌可以使氮元素回归大气C.圆褐固氮菌固定的氮可直接被植物吸收利用D.硝化细菌可以把植物不能吸收的氨转变为能吸收的硝酸盐２．关于固氮生物的正确说法是（D）Ａ．固氮生物都是异养的Ｂ．固氮生物都是共生的Ｃ．固氮生物都是细菌或放线菌Ｄ．根瘤菌固定的氮素占生物固氮的绝大部分3．在一块从未种过豆科植物的贫瘠土地上种植大豆，为提高产量，下列措施最具生态效益的是（C）A.加施氮肥，合理密植B.根瘤菌很“随和”，在土壤中广泛分布，故无需施肥C.播

2、种前在避光条件下进行根瘤菌拌种D.播种前对种子进行消毒处理4．豆科植物与根瘤菌的互利共生关系主要体现在（A）Ａ．豆科植物从根瘤菌获得ＮＨ３，根瘤菌从豆科植物获得糖类Ｂ．豆科植物从根瘤菌获得含氮有机物，根瘤菌从豆科植物获得ＮＨ３Ｃ．豆科植物从根瘤菌获得Ｎ２，根瘤菌从豆科植物获得有机物Ｄ．豆科植物从根瘤菌获得Ｎ２，根瘤菌从豆科植物获得ＮＨ３5.农田土壤的表层，自生固氮菌的含量比较多。将用表土制成的稀泥浆，接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开。对培养基的要求是（C）①加抗生素②不加抗生素③加氮素④不加氮素⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦3

3、7℃恒温箱培养⑧28℃~37℃温度下培养A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.②④⑤⑧D.①④⑥⑦6.从土壤中分离自生固氮菌制成临时涂片的步骤是（D）A.观察→培养→接种→涂片B.接种→观察→培养→涂片C.培养→接种→观察→涂片D.接种→培养→观察→涂片7．大气中的Ｎ２，经过固氮形成的化合物中，哪一组化合物被植物体吸收后直接用于蛋白质的合成（B）Ａ．ＮＨ３和ＮＯ３－Ｂ．ＮＨ４＋和ＮＯ２－Ｃ．ＮＨ４＋和ＮＨ３Ｄ．ＮＯ３－和ＮＯ２－8．选择根瘤生长旺盛的豆科作物根系，留待明年拌种，应把根瘤放在（A）A.阴凉、通风避光处B.高温干燥处C.阴凉潮湿处D.干燥向

4、阳处9．在载玻片上推出菌膜的操作，下图最符合要求的是（B）10、在自生固氮菌培养出来后，挑取少许黏液涂在载玻片的无菌水中然后染色，所用的染色剂及染色部位是（B）A.龙胆紫、染色体B.结晶紫、细菌菌体(主要是细胞核)C.碘液、细菌的核D.醋酸洋红、荚膜11.下图是生态系中碳循环和氮循环的一部分，A、B、C三类微生物参与其中，下列说法错误的是（D）A.A类细菌是自养需氧型，B类细菌是异养厌氧型B.进行C过程的微生物，有的是自生的，有的是共生的C.A和C的活动可增加土壤肥力D.B的活动导致土壤氮素丧失二、非选择题12、下图是自然界中氮循环示意图，依

5、由回答(1)大气中的氮主要通过［］_________进入生物群落，其次通过［］_________、［］_________等途径也可少量供给植物氮素。(2)图中A物质代表_________，可被土壤中的微生物分解形成B物质。B物质在土壤_________细菌的作用下形成C，C物质代表_________。(3)将B物质转化成C物质的细菌，其新陈代谢的类型属于_________。(4)在_________的情况下，一些细菌可将C物质最终转化成_________返回大气中，由此可见，土壤中这些微生物在包括氮循环在内的自然界中的_________中起着

6、重要作用。(5)目前，全世界每年施用的氮素化肥大约有8×107t，这样做对环境可能带来的负面影响是____________________________。据你所学的知识，提出一种即不会影响环境，又能满足农作物生长的方法。【答案】(1)①生物固氮②闪电固氮③工业固氮(2)尿素及动植物遗体硝化硝酸盐(3)自养需氧型(4)氧气不足氮气物质循环(5)水体的富营养化将固氮微生物的固氮基因分离出成人工合成后导入农作物中，并使之表达