2016—2017学年度第二学期教科研工作计划.doc

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1、2016—2017学年度第二学期教科研工作计划2016—2017学年度第二学期教科研工作计划为实施科研兴校战略,使我校的教科研工作进一步规范有序，根据学校对教科研工作的要求，结合市县教研室、教科室具体工作安排，围绕“以提高堂效率为中心，走内涵化发展之路，快速提升学校品位”的总体思路制定本学期的教育科研工作计划。一、指导思想以科研兴校的办学思想为指针，根据我校新学期工作计划，紧紧围绕学校的工作重心，牢固树立教科研为学校教育教学和管理服务的思想，把握住我校教育科研的三个指向，即指向于学校“3011堂教学模式”的创建，指向于堂教学质量的提高，指向于教师专业的发展。从实际出发，扎实有效地开展教育科

2、研工作，为实现我校创建“宿迁最好、苏北一流、全省领先”的江苏省四星级高中的目标而奋斗。二、工作目标及要求进一步修改、完善并落实教科研制度，突出教科研在业务考核、评优聘用中的权重；通过形式多样的校本培训活动，提高青年教师队伍素质，培养教育科研骨干力量；充分发挥教研组的职能，开展以校本研究和青年教师培养为重点的系列活动；加强题研究的管理，提高题研究的实效性，保证题成果的质量，充分发挥管理与服务职能，出色完成我校“十三五”题的开题研究工作。三、工作要点1、充分发挥好备组长的桥梁纽带作用充分发挥备组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教

3、师能及时了解到最新的教科研信息。经常向市县教研室汇报学校的教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，将聘请有关专家校为教师开展讲座或咨询。2、按学校统一要求，服务于教师的专业培训依托备组长认真组织组内成员开展组内教研、备等活动，学校将积极创造各种条和机会，组织教师参加各类教学教研活动并进行试题命题比赛活动，努力搭建各类教师成长成功的平台。3、立足堂，结合我校“3011堂教学模式”的构建，进一步做好对该模式的深入研究工作为全面落实教研工作，各备组要根据自身的实际情况，围绕学校堂教学创新“3011堂教学模式”，分阶段确立一个专题开展实实在在的教学研究。将专题“立足点”与学校当前的教

4、育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上，即发挥学生的主体作用和问题意识的生成，并研究“学生”，即研究学生的“学习过程”，力争将我校堂教学的研究指向于学生的终身发展和教学质量的提高。重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核，主要内容为：专题研究计划；专题研究过程的记录，专题研究成果（组员的教学案例等）。采用“自评→互评→组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估，不仅关注组员参与研究的过程，关注参与的量，更要关注教师参与专题研究的质，对专题思考的深度与广度，切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展。4、进一步加强教科研制度与机构建

5、设（1）以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。（2）以队伍建设推进科研繁荣。本学期要健全“教学处→教研组长→题组组长→题组研究员”四组合型科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。、规范题研究，做好“十三五”题前期研究及资料收集整理工作我校题多数为集体题，学校将紧紧围绕市县教研室的“十三五”题前期研究工作相关精神，为各题主持人提供尽可能多的服务，力争各题组扎实高效地开展题研究工作。为此，将会严格按照上级的有关要求与部署，要求各题主持人

6、认真履行科研“契约”，严格、规范、有序、高质地做好各组题的前期准备与研究工作。6、鼓励广大教师撰写科研论，积极投稿积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论或案例，通过“叙事研究”，“堂诊断”等方式，鼓励他们积极动笔，向教科室及校外相关杂志投稿，教科室将尽可能把最好的稿推荐给有关刊物。新学期，我们将继续开展对教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以题研究为抓手，以点带面，扎实工作，强化教科研队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实上级各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。同时还要加强学习，通力合作，不断培植和提高骨干分子的科研工作能力和管理水平。每月工作要点：

7、二月份1制订学校教科研计划，并传达至备组长。2筹划各备组开展教育论坛活动。3．布置校本程教案、编写与制作任务。4布置收集各学科“3011”堂模式观摩教学案例。三月份1进行教师培训，加强理论学习，印发学习材料。2题组开展题研究活动，进一步完善资料积累。3收集语数外学科“3011”堂模式观摩教学案例。4组织教师参加各级各类的征评比活动。编辑《xxxx中学教师论选》（第一辑）6落实校本程教案、编写与制作任务。四月份：1．收集理