2015学年度教务处工作总结.doc

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1、2015学年度教务处工作总结2015学年度教务处工作总结201学年度教务处工作总结本学年，教务处紧紧围绕学年初制订的《学校工作计划》和《教务处工作计划》展开工作。以“走在前列，干在实处”为引领，以发展为主题，运用“以人为本”和可持续的发展观，踏实工作、开拓创新，坚持教学规范和改革共抓并举，强化教学“中心、质量、效益”三个意识，继续树立服务于教学、教师和学生的观念，全面推进素质教育，提高教学质量。现将本学期工作总结如下：一、教学常规工作1、继续实行和健全各项制度，做到制度的全面性、科学性和公正性促进良好教风的形成

2、，继续完善和执行《常规教学考核方案》、《校本教研制度》。2、严格按省颁程计划编排好“五表”，开足、开齐省颁布程，能根据学生需要开设综合实践程、校本程和地方程，丰富学生生活，培养学生动手、实践能力和创新精神。本学年务安排，尽量做到科学、合理，基本符合广大教师的要求。落实部分教师长时请假人员协调和功增补等工作，及时公布增调情况。3、抓好教学常规的管理工作。征订教材，学生辅助资料，音像、挂图等，并在期初协助总务处做好发放工作。为订好资料、用好资料，教务处能够积极同各科室联系，力求经济，资料精而不滥。严格按照上级规定，

3、做到不乱发其他学习资料，有效利用教研组优势，做好减负、提质、增效的。4、周密检查，学生参与监督管理为保证教学秩序正常开展，树立良好的校风、学风。教务处调整了有关检查方案：（1）继续实行班级考员制度，让考员参与教师堂教学管理。考员每天要如实登记老师上情况，每周五或下周一上交，教务处做好统计分析，及时通过电话询问或短信通知等形式向当事人了解清楚并有记录。（2）加强巡，对教师的上情况进行实时监督，发现问题，及时与任教师交流解决，并作好记录，任务绩效考核的依据。(3)严格执行既定的教学常规检查方案，定期与不定期相结合的

4、原则，在期中期未对全校《教师发展手册》、备教案、作业批改等情况进行全面检查，并及时给予记录，发现问题及时调整，并在教师会上及时反馈。（4）余时间不定时不定点走访各班级，通过对班组的走访与学生座谈相结合，多方面掌握教师的教学工作情况，发现问题及时反馈。二、突出教学为“中心”管理工作1、继续执行新标，期初教务处制定计划和教师制定教学计划，把探究新教材仍作为重头戏抓，在思想上形成共识。本学期，积极推行新教材教学教研活动制度，通过教研组、备组组织学习新程，举行探究教学活动2、狠抓堂教学，提高教学质量。依据素质教育的要求

5、，根据我校学生实际情况，坚持面向全体，全面育人的要求，抓好堂教学的四大环节管理。平时，教务处能深入教研组，深入堂，做好听评等工作。3、加强堂教学的检查、反馈、评估工作，全面做好培优和后20%学生的成绩提升的教学工作，大力加强考风考纪教育，有序组织全校学生的各类竞赛以及市数学素养竞赛等工作，并均获得了优秀成绩。其中九年（4）班陈炜炜同学和八年（1）班王曼同学获得了县初中生读后感评比三等奖；九年（3）班陈丽金同学获得了县初中科学实验竞赛三等奖；八年（1）班王曼同学获得县初中生现场作大学二等奖；八年（4）班情情同学和

6、八年（1）班温合格同学获得了市八年级数学素养大赛一等奖，八年（4）班林甜甜同学和八年（2）班周月松同学获得了市八年级数学素养大赛二等奖，八年（4）班杜约翰同学和八年（3）班李位同学获得了市八年级数学素养大赛三等奖；八年（2）班曾荣荣同学获得县县初中生现场作大学三等奖；另处还有七年（2）班温振治，七年（4）班达港、郑婉怡等同学在市七年级数学素养大赛中获得了二三等奖。本学年教学工作既抓过程管理，又抓目标管理，调整检查和评估机制，把合格率、及格率、平均分等与优秀率作为同等重要的评估数据。三、组织教科研工作，重视教师发

7、展1、为促进教师教学工作能力，营造我校教学研讨的良好氛围，我校以教研组为单位，在各组长的精心组织下，很好地完成了多次集体备。2、组织教师参与各项教科研活动为了能让老师们的教育理论与实践紧密结合，为了能让老师们不断总结自己在教学中的经验和教训，教务处积极组织老师们参与论评比活动。计有多位教师分别参与了县题、教学叙事、教学反思、案例等评比，其中施昌敏老师撰写的论《“错误”让数学堂更美丽》在《心事·教育策划与管理》（201408）杂志上发表，并获得全国优秀论评比一等奖；应金叶老师的论《有一种教育叫“顺其自然”》获得了

8、“县中小学、幼儿园教师优秀教育教学案例、叙事、反思等稿评比”三等奖；林小飞老师的论《七年级英语词汇教学之浅招》、罗爱琴老师的论《农村中学如何进行恰当的性教育》、林琴老师的论《用信用架起班级管理的桥梁》等论获得了县中小学、幼儿园教师优秀教育教学论评选三等奖。为提高教师教学水平和专业素养，教务处积极组织教师参与市、县、学区等各种级别的教研活动，其中应金叶老师多次在县初中“社会与思品”各类中