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时间:2018-12-16
《2017秋九年级语文上册第七单元第28课马说课件语文版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、马说韩愈韩愈(768——824)字退之,河阳(现在河南孟州)人,唐代散文家、诗人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,与柳宗元同为“古文运动”倡导者,是“唐宋八大家”之首。自谓郡望(郡里的显贵家族)昌黎,世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。作者简介“伯乐”与千里马并驾齐驱复习目标1.通过复习本文,背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作,了解“说”的文体特点。2.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词,理解文中的诸多寓意。3.领会作者的写作目的和思想感情,感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。。世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,
2、而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。马说韩愈“说”是我国古代的一种议论性体裁,与现代的杂文近似,用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。文体介绍请选择与“马说”的“说”相同的选项。A.《说说我自己》B.《爱莲说》C.《捕蛇者说》D.《说说我们的校园》关于“说”不同相同相同不同文中的千里
3、马、伯乐、说天下无马的人各比喻什么?讨论1:“千里马”:寓指有才能的人。“伯乐”:寓指识才的明君。“说天下无马的人”:寓指封建守旧者。讨论2:作者如何层层深入论证论点的?起句就揭示全文论点,接着从正反两方面对论点作概括论述,第二段进一步从反面展开论述,说明伯乐对千里马的重要性。第三段对“食马者”进行辛辣的嘲讽,结尾再次强调造成不合理现象的原因,是“不知马”,与开头的论点相照应。解释下面句子中加线词的意义和用法1、策之不以其道执策而临之2、其真无马邪?其真不知马也。3一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食不饱,力不足食之不能尽其材驾驭,鞭打鞭子表反问语气,难道代词,指说“天下无马
4、”的人Shí吃(一顿)Sì饲养,或通“饲”Shí吃Sì喂养练习一练习二请分别指出下列句中“虽”字的用法:A.虽然B.即使1.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手2.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足3.虽我之死,有子存焉4.小大之狱,虽不能察,必以情BABB-----------,然后有千里马。------------,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临
5、之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。(2000年金华市、衢州市。)世有伯乐千里马常有中考试题选1.依次写出文中“----------”处应填入的语句。2.解释下列句子中加线的词。(4分)A.才美不外见B.食不饱,力不足C.策之不以其道D.执策而临之3.指出句中加粗词相当于现代汉语中什么词。A.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手B.虽有千里之能,食不饱,力不足4.用现代汉语翻译文中划线的句子:马之千里者,一食或尽粟一石。5.“千里马”在文中寓指怎样的人?驾驭,鞭打通“现”,表露面对即使虽然日行千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食。吃有才能的人。中考试题选马之千里者,一食或
6、尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,------------,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。1.在上文横线上填上确切的文字。2.从上文中找出能概括文章主旨的句子:----------3.从上文的阅读中,围绕发现人才和使用人才的问题,简要说说你的想法。(2000年湖州市)鸣之而不能通其意其真不知马也。中考试题选马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求
7、其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。(2000年嘉兴市、舟山市、丽水市、台州市)中考试题选1.解释下列加线的词语。A.食马者不知其能千里而食也B.策之不以其道C.安求其能千里也D.一食或尽粟一石2.用现代汉语翻译文中划线的句子:其真无马耶?其真不知马也。3.本文表达了作者怎样的思想感情?难道真的没有千里马吗?其实是他不识千里马啊!作者借千里马被埋没,抒发了自己怀才不遇的愤懑,表达了对封建统治者埋
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