2018年高三语文一轮总复习(实用类文本阅读+分析综合)第03课 解题锦囊(含解析)

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1、第03课解题锦囊筛选并整合文中信息筛选并整合文中信息,就是要把握新概念和新知识,理解并阐释文中的主要内容,提取并组合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句。文本类型不同,高考命题所关注的信息重点也就有所区别。传记,主要关注传主的性格特征、情感态度和价值观念;新闻,主要关注最具价值的动态;访谈,主要关注被访谈者所提及的知识、观点和人生理念;科普文章,主要关注科学新动态、新发现;报告,主要关注调查所获得的事实和结论。本考点主要以选择题和简答题的形式进行考查,考查频率较高,考查热点主要有提炼概括、转换说法、语言重组等,试题难度适中。解答该考点题

2、目,必须把握以下两点:1.定位筛选。首先,审好题干,勾画出关键句,锁定有效的答题区间,要准而全;其次,对照题干要求,将文中的有效信息进行重新排列组合;最后,选择适宜的角度作答,按照题干要求,使“问”与“答”有直接的关联性。2.提炼整合。这类试题分值一般都是6分,往往是3—6个要点,有一两个要点用直摘法(直接摘出原文中的重点句作为要点)或跳摘法(找到概括要点不可缺少的要素,将这些要素进行总结)稍作整合即可。注意:考生在对文中的重要句子进行摘抄时要从命题人所“问”的角度回答,严格紧扣题干要求,将题干要求与文中的已知信息重新进行组合,使之成为

3、全面、凝练、流畅而又切合要求的答案,避免答案不到位,甚至答非所问。筛选并整合文中信息【设问方式】①文章是从哪几个方面叙写或论述的?②文章写了描述对象的哪些特点?请简要概括。③某人(某物)……,原因是什么?请简要概括。【答题步骤】第一步,提取要点词语。第二步,分点整合答案。整合信息的方法和技巧主要有以下几点:1.明确信息间的关系从文本中选择的信息往往有多种关系,如总分关系、因果关系、转折关系、辩证关系、包含与被包含关系等。明确了信息间的彼此关系,才能分清主干,准确把握哪些是主要信息,哪些是次要信息,从而进行有效的整合。2.有效加工和组合(

4、1)舍与取舍去无用、次要信息,提取有用、主要信息,尤其要把最符合题干要求的关键词语摘取出来。只要能把关键信息提取出来,其他都可舍去。(2)分与合①对于信息最集中的段落,采取分层提取的方法。②对于同一类较分散的信息采取合并、归类的办法。如题干中出现了“表现在哪些方面”“哪些方面体现了……”等用语,一般都要求将信息归类,归到某一方面中去。(3)添(换)与转在保留关键信息(关键词语)的前提下适当添(换)一些词语,使信息转为合乎答案要求的文字。转,有时要将否定性信息转为肯定性信息,将侧面信息转为正面信息。例一:(四川省新津中学2018届高三上学

5、期入学考试语文试题)阅读下列材料,完成下列小题。材料一2017年4月1日,新华社发布消息:中共中央、国务院决定设立河北雄安新区。这是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。从区域发展看,雄安新区的设立,以建设绿色智慧新城,建成国际一流、绿色、现代、智慧城市为目标,以打造优美生态环境,构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市为参照,不仅有利于破解首都发展长期积累的深层次矛盾和问题,深入推进京津冀协同发展战略,探索人口经济密集地区优化开发的新模式,还有利于完善中国城市群形态,优化生产力布局和空间结构,促进生产要素的自由流动

6、和优化配置,打造具有较强竞争力的世界级城市群。当然,建设雄安新区厘清定位是首要的,做好规划是必须的。“规划科学是最大的效益,规划失误是最大的浪费,规划折腾是最大的忌讳。”雄安新区绝非传统工业和房地产主导的集聚区,创新驱动将是雄安新区发展基点,要“把每一寸土地都规划得清清楚楚再开始建设”“精心推进不留历史遗憾”。因此,加快建设雄安新区,要以“建设绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区,努力打造贯彻落实新发展理念的创新发展示范区”为定位,坚持世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位,积极探索与现行体制协调、联动

7、、高效的新区管理方式,从广度和深度上推动新区的科学发展,筑造一座标杆之城。谋定千年大计,办好国家大事;引领时代发展,打造改革高地。人们将从这里读懂未来中国。雄安新区一定能行!(摘自华夏经纬网20170417《从雄安新区读懂未来中国》)材料二9月11日,中共成都市第十二届委员会第七次全体会议举行。下午,全会审议并通过了《关于同意申报郫县撤县设区的决议》,同意申报撤销郫县,设立郫都区。这是成都对城市发展规律的顺应,和统筹空间、规模、产业三大结构的时代思考。如果郫县撤县设区的申报能顺利得到相关部门批复,成都市二圈层的新都、温江、双流、龙泉驿、

8、青白江、郫都,将全部完成设区。今年,四川各地行政区划的调整,牵动着各地老百姓的目光,它们无一不是出于发展的需要。依据《宪法》、《行政组织法》等相关法律法规,撤县建区后,与原来的县相比,新设区的行政区划、机构

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