2018学年八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神测试题 新人教版

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1、第四单元崇尚法治精神测试题(时间：45分钟　满分：100分)一、单项选择题(每小题3分，共42分)1．2017年10月8日正式实施《互联网用户公众账号信息服务管理规定》，其中第十一条规定：互联网用户公众账号信息服务使用者，不得通过公众账号发布法律法规和国家有关规定禁止的信息内容。互联网用户公众账号信息服务提供者应加强对本平台公众账号的监测管理，发现有发布、传播违法信息的，应当立即采取消除等处置措施，防止传播扩散，保存有关记录，并向有关主管部门报告。下列对该《规定》的评论正确的是(C)①必要的限制是对权利、权益的一种保护　②在“互联网＋”时代，这些管理规定与公民的言论自由是相违背的　③国家应

2、该充分保护公民的网络言论自由　④无限制的自由只会走向自由的反面，给一些犯罪分子可乘之机，造成混乱与伤害A．①②　　　　　B．②③　　　　　C．①④　　　　　D．②④2．哪里没有法治，哪里就没有自由；为了得到自由，我们必须做法治的忠臣。下列关于自由与法治的关系说法正确的是(D)①法治与自由相互联系，不可分割　②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线　③法治是自由的保障　④自由都是法律之内的自由A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④3．我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”对此，下列说法正确的是(D)①任何公民都受法律约束，不允许有超过法律规定的任何特权　

3、②所有公民在司法上平等，在实施、适用法律上平等　③法律面前一律平等是指公民平等地享有各项权利，平等地履行各项义务④在法律面前一律平等是指法律适用范围内的平等A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4．“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”这首诗表达了诗人对自由的珍视和追求。生活中我们要想获得真正的自由就必须(A)①知晓自己的权利，正确认识权利的价值　②积极行使和维护自己的正当权利　③学法守法，树立法治意识　④依法行使权利，不得超越法定范围和界限，不损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④5．(2016，株洲中考改编)一名失去双

4、手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助。一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们践行平等就要(B)①伸出热情的双手，主动地帮助和关心他人　②平等对待他人的合法权利，不歧视他人　③面对不平等可以听之任之　④敢于抵制不平等行为，必要时依法维权A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④6．小林的父母下岗了，妈妈靠做钟点工贴补家用。一天，学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校。有几个同学在背后指指点点，小林的心里很不好受。这告诉我们(C)①父母工

5、作卑微，真丢人　②要尊重他人的人格尊严　③社会生活中还存在不平等的思想和现象　④要增强平等意识，努力践行平等A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④7．平等是社会主义核心价值观社会层面的要求之一。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。在现实生活中，体现这一要求的有(D)①设置救助站，对流浪、乞讨人员实行救助　②对农村家庭贫困的学生实施“两免一补”　③妇女享有与男子平等的就业权利　④廉租房只租不售，出租给城镇居民中最低收入者A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④8．(2016，包头)公平和正义就像一盏明灯，照耀人类历史前进的航程。没有对公平正义的追求，人类将失去文明发展的动力。我们追求

6、公平正义的意义在于(C)①公平正义能推动社会的发展进步　②公平需要有正义感的人来维护　③公平正义保障社会成员的生存发展　④公平正义要求我们遵守社会规则和程序A．①②B．③④C．①③D．②④9．近年来，公平已成为社会的共同期盼和呼声，党和政府高度重视社会公平。下列举措体现公平要求的是(A)①完善城乡最低生活保障制度　②加大教育资源向中西部地区和农村倾斜　③建立和完善城乡居民大病保险制度　④改革收入分配制度，实现均等分配A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．(2017，襄阳)正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自古就有崇尚正直的传统。下列体现正义感的是(B)A．不患寡而患不均B．“达

7、士如弦直，小人似钩曲”C．均贫富，等贵贱D．人生而平等11．2014年9月3日，牵动万千家庭的高考改革实施意见出台：不分文理科、取消特长生加分、提高中西部地区和人口大省高考录取率等；2014年12月10日，教育部网站发布公告，就进一步减少和规范高考加分项目做出规定，公告中取消了体育特长生加分项目。结合右图漫画，当我们遇到不公平的行为时，正确的做法是(B)①采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平　②听之任之，置若罔闻