人教版小学二年级下册语文期末试卷17

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1、小学二年级语文期末试卷一、我能按要求写字词1、把下面的字规范地写在田字格里。（2分）晃荡勺慌2、下面字谜后有两个答案，你认为哪个恰当，在序号上打“√”(2分)千言万语。①够②话大雨落在横山上①雪②雷3、读拼音、写词语。(10分)qīfùjiǎncháhuánràoyīnɡɡāixiónɡwěiShìjièdùjuānzhēnzhūfùjìnjiāoào3、我会组词。(8分)密（）未（）雷（）lè（）乐蜜（）末（）需（）yuè（）4、照样子，写一写。（8分）岩——（石）（石头）盛——（）（）鹅——（）（）材——（财）（财

2、产）铃——（）（）红——（）（）5、把下面的字归类。（6分）迈肥厌购近耐半包围结构的字：左右结构的字：6、我能按要求写成语。（4分）有关学习的成语：其义自见有关取长补短的成语：博采众长7、我会连（5分）温暖的小岛闪着观察清新的春风仔细钻研美丽的空气刻苦光芒8、照样子写词。（8分）①例：照相──照相机洒水──（）飞机──（）（）──（）②例：牙刷──刷牙山上──（）奶牛──（）（）──（）二、我能按要求写句子。（2分）1、把句子中不恰当的词用“/”画去。在（优美美丽）的乐曲声中，小同学们跳起了舞。自从人们（发明发现）了汽

3、车，出行方便多了。2、在下面的句子后加上标点，使它们成为意思不同的句子。（2分）①你的雨伞没有白拿（）②你的雨伞没有白拿（）3、把下面句子补充完整。（4分）弟弟（）地盯着（）的汽车（）里盛开着（）的月季花。4、照样子，写句子（4分）①他的画一挂出来，就有许多人观赏。一，就。②我们应该多参加体育活动。应该。5、照样子把两句话合成一句话。（4分）例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。（1）张衡坐在院子里。张衡指着天空数星星。（2）天上的星星一闪一闪。天上的星星数也数不清。三、按课文内容填空。1、我会连。（4

4、分）白居易《绝句》日照香炉生紫烟杨万里《望庐山瀑布》春风吹又生杜甫《宿新市徐公店》两个黄鹂鸣翠柳李白《草》树头花落未成阴2、读下面的句子，补充完整。（6分）①、春风一拂，南燕双归。②、《丑小鸭》一文的作者是　    　著名的童话作家                。③、满天的星星像撒在里。四、口语交际（3分）生活中像“守株待兔”这样的人也有不少，你一定有许多话想对他们说，试一试，写下来。五、阅读（10分）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过

5、它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有（）句话。2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。3、用“”画出描写猫的耳朵的句子。用“~~~”画出画出描写胡须的耳朵的句子。4、这篇文章主要写。（下面有三个答案，你在正确的说法上打“√”。）①猫是捉老鼠的能手。（）②猫的样子很可爱。（）③猫喜欢吃老鼠。（）六、知识拓展我的课内外知识很丰富。（5分）1、在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如齐白石画，徐悲鸿画，李苦禅画鹰。2、下面两个句子中有一个“藏”字，读一读

6、你能从中发现什么。①我为祖国找宝藏。②弟弟藏在了妈妈身后。我发现两个句子中的“藏”字，读音，意思。3、二十四“节气歌”中的“冬雪雪冬小大寒”。其中“冬雪雪冬”是具体指的是、、小雪、冬至。七、看图写话：（12分）妈妈做我帮家务仔细看图，看看图上有些什么人？她们在什么地方干什么？可能会说些什么？想一想，试着写下来。五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物

7、料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业

8、的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级市场特点有效的开展促销活动并组合相应的