上海市历城中学2018学年第一学期工作计划

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1、上海市历城中学2018学年第一学期工作计划一、指导思想围绕“优化队伍、提升品质、融合发展、和谐共赢”为主线，借力“强校工程”开展学校各项工作，使学校教育教学状态、办学特色、办学质量和家长对学校的满意度等方面有明显改善，构建和谐幸福的育人环境。二、重点工作：规范学校办学行为，完善学校各项管理:认真学习领会“强校工程”相关精神，继续执行学校新一轮发展规划，进一步规范学校办学行为，严格执行“六项禁令”，不断修订学校部分规章制度，补充完善绩效工资方案。强化教学质量管理，加强教师专业发展：强化教学常规和过程管理，进一步完善教学质量监控和评价机制，提升课

2、堂教学实效，继续加强教研组建设，规范教研活动，推进联合教研，提升教研活动质量，进一步搭建平台，促进教师（特别是青年教师）专业发展。丰富学校课程建设，培育学生核心素养:继续推进民族打击乐、花样跳绳和茶艺等特色项目的发展，积极整合各方面资源，进一步完善学校课程建设，继续利用各种教育契机，培养学生核心素养，弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀文化，提升学校德育水平。促进学校文化建设，提升学校办学品质:借力“强校工程”，整体思考，逐步推进教育教学设施及校园环境建设，努力营造和谐共赢、积极向上的校园文化。三、具体工作：（一）德育工作1、加强爱国主义教育

3、，民族精神教育，培养学生的爱国主义思想。以“发奋学习，圆梦中华”为主题召开九月份民族精神教育月主题班会。认真组织全校同学收看《开学第一课》“提升安全意识”。2、以“行为习惯养成教育”为核心，强化学生的日常行为教育，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，创优良的班风和校风。继续通过“三位一体”（三位：学生值周班、行政、年级组值勤、大队风纪检查，一体：班级自主管理）的检查模式，有效落实学校各项评比制度，规范学生的行为，13年级组老师加强年级组楼道、教室的课间巡视，以发现问题及时制止、教育、反馈，切实有效地遏止不文明行为。3、进一步利用各种教育契机，弘

4、扬社会主义核心价值观，传承中华优秀文化，提升学校德育水平。以“教师节”、“重阳节”“国庆节”等节日为契机，充分发挥“学生道德讲师团”的作用，深入开展中华传统美德和传统礼仪文化的教育活动，并通过中国传统节日之主题节日活动的举行，让学生在了解中国传统节日的优秀文化中，感受领悟中国传统节日的文化内涵，传承中国传统节日之精神，增强名族自信心和自豪感。4、坚持班主任培训制度，重视对年轻班主任的培养，提高班主任的德育理论水平和实际操作能力。进一步健全完善班主任工作的常规考核制度，尤其是对学生在校安全、学生偶发事件的预警、处理方面的考核；本学期以探究班级学

5、生存在最大困惑问题为抓手，积极引导班主任老师共同分享班级管理经验，编撰《2018班级管理论文集》，指导班主任教师开展班级建设、学生教育的研究工作；加强年级组建设，本学期每一个年级至少召开一次年级学生大会，开展有针对性的教育活动。5、开展家庭教育指导，家校联手，提高教育效能。本学期学校将继续开展预备年级家长学校，通过家委会、家庭教育讲座、家长会、家访、家长接待日、家校联系册、意见征询等形式，开展家校联系工作，形成共管合力。6、进一步加强心理健康教育，开设有针对性的分层次的心理辅导讲座，积极开展心理社团活动，做好学生思想、心理健康及青春期的教育的

6、工作；注重学生“珍惜生命”的教育，通过正面教育谈心、心理咨询等多种形式，及早消除安全隐患，做好防范工作。7、加强法制教育、国防民防教育、安全教育。利用社会资源，整合网络资源、召开专题报告会等形式、通过消防、紧急疏散应急演练等活动方式，强化学生的安全意识，掌握必要的国防技能。8、狠抓综合治理工作，与新区法制教育中心联手，继续做好问题学生的教育转化工作，进一步探索行为偏差生帮教工作的新思路、新方法，完善“特殊学生”个案跟踪教育制度；严格按照学校制度及各类应急预案的程序进行，13做好每月一次的逃生演练活动，精心组织好10月份法制教育月活动，确保学生

7、案发率为零。9、做好社区文化的融合工作，细化并切实完善教育资源开放及与社区的共建工作新机制，开展艺术进社区、学校资源开放、社区文明使者、社区小巡警、社区啄木鸟、社区艺术家等志愿者活动，探索切合我校实际的社区教育新途径。（二）教学工作1、积极整合各方资源，总结经验，进一步完善学校课程建设。根据本校实际，严格执行国家课程计划和标准，制定适合我校学生的课程计划，把制定学校的学科教学基本要求作为减负的重要手段。重点加强基础型课程的校本化实施，加强三类课程的整合，不断提高教师课程执行力和开发能力。保证学生每天校园体育活动一小时，认真落实“三课、两操、两

8、活动”。在此基础上，以学生发展为本，逐步丰富拓展型和探究型课程，进一步规范课程的管理和实施。2、加强教学常规和过程管理。以落实课堂教学改进计划为抓手，以提高课堂教学