九年级英语全册 教师辅导讲义 名词性从句 人教新目标版

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1、名词性从句教学内容一、同步引入Whateverwillbe,willbe世事皆有规律,顺其自然。这个句子是英语中的名言,那么我们来分析一下这个句子。二、同步精讲主语从句1.定义:主语从句:在复合句中充当主语的句子叫主语从句例如:How he was successful is still a puzzle. 他是如何成功的仍然是个谜。2. 连接词的选用(1)that和what的选用that和what都可引导主语从句。what除起连接作用外,还在名词性从句中充当某些成分,可作从句的主语、宾语或表语。而that在名

2、词性从句中不充当任何成分,无词义,只起连接词作用如:What he wants is a book. 他想要的是一本书That light travels in straight lines is known to all. 众所周知,光线沿直线运行(2)if和whether的选用引导主语从句,不能用if,只能用whether。如:Whether we will hold a party in the open air tomorrow depends on the weather. 我们明天是否在户外开晚会要

3、看天气而定(3)其它连接代词和副词的选用根据主语从句的具体意义,正确的选择who, which, when, where, why, how等连接词,这些连接词既有疑问含义,又起连接作用,同时在从句中充当各种成分如:When we shall hold our sports meet is not decided. 我们何时举行运动会还没有决定。Who broke the glass yesterday is not clear. 还不清楚昨天谁打破了玻璃Which car you will choose to

4、 buy makes no difference. 你决定买哪一辆车都不会有任何区别(4)whatever / whoever的功用whatever, whoever在主语从句中不含疑问意义。它引导主语从句,并在从句中作主语、宾语、表语等。whatever = anything that; whoever = anyone who。要注意和whatever, whoever引导的让步状语从句的区别如:Whoever breaks the law should be punished. (主语从句)(=Anyon

5、e who breaks the law should be punished. )Whoever breaks the law, he should be punished. (让步状语从句)(=No matter who breaks the law, he should be punished. )3. it构成的主语从句(1)由连词that引导的主语从句,在大多数情况下会放到句子的后面,而用代词it作形式主语。如:It is well-known that the earth moves around 

6、the sun. 众所周知,地球围绕太阳转。【拓展延伸】需要注意的是,it作形式主语代替主语从句时,要注意和as引导的定语从句的区别。试比较:It was reported that the US was under the terrorist attack. (主语从句,有that,无逗号)As was reported, the US was under the terrorist attack. (定语从句,无that,有逗号)上两句意为“据报道,美国遭到恐怖分子的袭击”(2)常见用it作形式主语的复合句

7、结构It is a fact (a good idea / a pity / a shame / no wonder / good news…)that…如:It’s a pity that you missed the film. 你没有看那部电影真是太遗憾了 It is necessary (clear / true / strange/ important /wonderful / possible / likely…)that…需要注意的是,这类主语从句中,谓语动词很多为“(should)+动词原形”,

8、如:It is necessary that you (should)master the computer. 你很有必要掌握电脑It is important that a student learn English well. 学生学好英语很重要It’s clear that they badly need help. 很明显,他们急需援助It is likely that a h

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