七年级英语下册 unit 4 save the trees lising,speaking and grammar导学案（新版）牛津深圳版

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1、Unit4savethetreesLising,speakingandgrammar每日分享：Seeingisbelieving.百闻不如一见。课题学习目标1.语言知识：⑴认读和理解单词discuss,disease,pine以及短语（be）goodfor.通过连接词来理清听力文本的脉络结构。⑵掌握辅音连缀/sk/、/sp/、/st/、/sl/、/sm/、/pl/、/pr/、/kw/、/tw/.2.语言技能：培养学生根据关键词的能力，同时巩固捕捉关键词记笔记的听力技能。正确朗读含有辅音连缀/sk/

2、、/sp/、/st/、/sl/、/sm/、/pl/、/pr/、/kw/、/tw/.的单词和韵文。3.情感态度：增强学生热爱自然、保护自然资源的意识。学习重点1.了解连词的作用。2.学生在听的过程中形成捕捉关键信息的能力。3.掌握辅音连缀/sk/、/sp/、/st/、/sl/、/sm/、/pl/、/pr/、/kw/、/tw/的发音和拼读规则。学习难点1.培养学生在听的过程中形成捕捉关键信息的能力。2.辨度/sk/、/sp/、/st/、/sl/、/sm/、/pl/、/pr/、/kw/、/tw/学习过程

3、一、温故知新Listening交流ComprehensionD2的问题WhydoesRebeccasay“Ican’timagineaworldwithouttrees”?二、课堂探究1.在听录音之前，思考下面几个问题。⑴Wherecanwefindtrees?_______________________________________________⑵Whydopeoplegrowtrees?_______________________________________________⑶Can

4、treeslivealonglife?_______________________________________________⑷Whatdopeopleusetreesfor?_______________________________________________2.认读和理解单词discuss,disease,pine以及短语（be）goodfor.上述连接词或短语一般用于句首，后面通常有逗号，它们有助于理清思路，使介绍更有逻辑性。4.听录音，了解听力文本的内容，完成听力部分的练习，

5、教师和学生一起校对答案。三、课堂练习SpeakingA:Talktime1.教师讲解辅音连缀/sk/、/sp/、/st/、/sl/、/sm/、/pl/、/pr/、/kw/、/tw/的发音和拼读规则，并带领学生朗读单词和例句。2.听录音，跟读Talktime部分的音标和例词。学生分组朗读单词和例句。3.听录音，跟读韵文，重点注意黑体部分读音。4.学生大声练习朗读。B:Speakup:学习任务一:学生开展“头脑风暴”，讨论下面问题，并完成蛛网图。1.Whatcanwegetfromtrees?____

6、___________________________________________2.Whataretreesgoodfor?_______________________________________________fightagainstpollutionprotecttheenvironmentprovidepeoplewithTreesareveryimportantstopsandstormsstopthesoilfrombeingwashedawaywash学习任务二:要求每组选

7、派一名代表，将本小组的蛛网图绘制在黑板上，并进行汇报。例如:Treesareveryimportant,theyaregoodforPeople’shealthbecausethey____________________.Second,theycan___________________.Third,treesalso____________________.Weusewood_____________________.Wecanalsoget______________.Sowemust___

8、__________.四、要点归纳1.学会在听的过程中捕捉关键信息。2.辅音连缀/sk/、/sp/、/st/、/sl/、/sm/、/pl/、/pr/、/kw/、/tw/的读音规则。五、拓展提高根据Speakup部分内容写一篇关于保护树木的小短文。总结反思：1.通过本节课的学习我最大的收获：2.感到自己有待加强的是：