中班数学:小猴淘淘分水果.doc

中班数学:小猴淘淘分水果.doc

ID:28819235

大小:26.00 KB

页数:6页

时间:2018-12-14

中班数学:小猴淘淘分水果.doc_第1页
中班数学:小猴淘淘分水果.doc_第2页
中班数学:小猴淘淘分水果.doc_第3页
中班数学:小猴淘淘分水果.doc_第4页
中班数学:小猴淘淘分水果.doc_第5页
资源描述:

《中班数学:小猴淘淘分水果.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、中班数学:小猴淘淘分水果中班数学:小猴淘淘分水果中班数学:小猴淘淘分水果中班数学:小猴淘淘分水果中班数学:小猴淘淘分水果  【教材分析】  符号是人们共同约定用指称一定对象的标志。数学符号“>”“<”“=”则是用指称一定数量关系的标志,可以将数物关系一目了然的呈现在人们面前。  幼儿在日常生活中经常接触数字,中班幼儿能够手口一致地点数10以内的物品,初步了解用一一配对的方式可以比较数量的大小,在与同伴游戏中开始通过数量关系比较两数的大小(例:分饼干、分积木)。4-岁幼儿可以通过实际操作比较10以内数的多少,但是他们很少接触到数学符号和用词语描述,比较两数的大小的经验

2、(例:比较和3,能够说出“大”,但是不能用语言描述“大于3”;比较2和2,能够说出“它们俩一样多”,但是不能用词语表述2等于2)。为了让幼儿理解“>”“<”“=”意义并更好的运用于实际操作问题中,我选择了用数学符号比较10以内数量的大小,作为本次活动内容。  综合考虑以上几个方面,我将活动重点等为:学习用符号和词语比较两数大小。难点定为:在实际操作中以一一配对的方式比较实物的大小。    【设计思路】  本次通过以下6个环节带领幼儿体验科学活动的魅力。即:说—论—练—比—玩—享。    【活动目标】  1、认识数学符号“〉”、“〈”、“=”。  2、学习用符号和词语

3、比较两数的大小。  3、尝试以一一配对的方式比较实物的大小。  4、体验用数学知识帮助他人解决问题的成功和快乐。    【活动准备】  小猴淘淘分水果的PPT;数学符号卡“〉”“〈”“=”;苹果、草莓、梨、香蕉、小猴、“>”“<”“=”操作卡人手一份。    【活动过程】  一、师幼谈话,发现问题所在  1、播放PPT  师:孩子们,你们喜欢吃水果吗?小猴子淘淘也喜欢吃,可是今天它面对一堆水果,却不知道该怎么办了,咱们一起问问它。(小猴子你怎么了?)  2、倾听苦恼  (小猴淘淘的声音:我想和爸爸妈妈一起吃水果,可是我不知道每种水果够不够,也不知道该怎么分)  小结

4、:原它在为分水果发愁呢。    二、同伴讨论,找出解决办法  1、商讨方法  幼儿与同伴商讨如何帮助淘淘分水果。  师:你们有好办法吗?快和你身边的小伙伴说说。  2、发表看法  师:谁说说你的办法?  个幼表述自己的方法。  小结:你们的办法真不错    三、展示,一一配对点数  1、自由点数  师:咱们把散在地上的水果排列整齐,再点数一下。  提问:看看有多少只猴子?有多少个草莓/根香蕉/个梨?  2、对应排列  幼儿点数一一对应排列的实物。  师:你们还记得这种点数的排列方式吗?(一个猴子对应一个水果排列,一一配对)我们一起数数。  小结:算上淘淘,一共有三只

5、猴子,三个草莓,两根香蕉,四个梨。    四、大小比较,认识数学符号  1、操作对比  师:我们就用一一配对的方法,先帮淘淘分草莓,请拿出草莓和小猴子,其他的水果放在袋里。  播放PPT,幼儿操作小猴和草莓操作卡,点数对比它们的数量。  2、认识“=”  提问:你们发现什么了?  师:小猴子的数量和草莓的数量是一样的,可以用一个数学符号表示。(出示“=”)它“=”是等于号,也就是3等于3,你们也找一找。(详细讲解等于号)(淘淘:原等号两边的数量是一样的,这么看,我们每个人可以分到一个草莓吃,是吗?嘻嘻谢谢你们。)  师:你们用一一配对的方法帮淘淘分好了草莓,咱们继续

6、帮它分香蕉。  3、认识“>”  播放PPT,幼儿点数猴子和香蕉的数量。提问:你们发现什么问题了?(谁大?谁小?)  师:有3只小猴子,2根香蕉,也就是(猴子的数量比香蕉的数量多)。可以用一个数学符号表示。(出示“>”)这个符号“>”叫大于号,即3大于2,你们也找一找。(详细讲解大于号)(淘淘:你们摆的真清楚,这下我看懂了,大于号张大的嘴巴对着量多的一边,是这样吗?唉,这么看香蕉不够分,那我就让爸爸妈妈先吃吧。)  师:真是只谦让的小猴子  4、认识“〈”  播放PPT,幼儿点数小猴子和梨的数量。  师:这次你们发现什么问题了?  师:还是3只小猴子,有4个梨,也就

7、是说(猴子的数量比香蕉的数量少),可以用一个数学符号表示。(出示“〈”)这个符号“〈”叫小于号,即3小于2,你们也找找看。(详细讲解小于号)(淘淘:原小于号的小尖嘴对着量少的数,是这样吗?这么看我们不仅每个人能分到一个梨,还能剩下一个呢。猴爸爸猴妈妈一同说:你是个礼让的好宝宝,剩下的一个奖励给你。)(淘淘:这3个数学符号可真有用,用它们就能清楚的比较出数量的大小,看我也要好好学习它了)  小结:我们用这3个有趣的数学符号“〉”“〈”“=”帮淘淘分好了水果。    五、幼儿操作,实物配对比较  1、思考问题  师:淘淘请了他的好朋友们,看一看他准备的水果够分吗? 

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。